书法是中华民族特有的一种艺术形式。篆隶行楷，颠张醉素，挥毫泼墨，意到笔随。它不是诗而有诗的韵味，不是画而有画的灵动，不是舞而有舞的飘逸，不是歌而有歌的悠扬。学习和继承书法传统，是每个炎黄子孙的责任和使命。

课程详情

除了教学生如何写硬笔书法外，教师还会引导学生观察和分析“横横”与“基本横”形状的区别。如何在写作过程中表达出来，达到这种效果，达到培养学生观察能力、分析能力和表达能力的效果。书法也可以提高孩子的注意力，让学生与他人更加亲密。

适合对象

硬笔5-15岁，软笔6-16岁。

教学方向

通过学习，培养学生的观察能力、分析能力、表达能力;让学生课堂上表现的细致、专注、冷静、持久的学习品质。

教学目标

运用有趣严谨的教学方法，巧妙地激发学生学习书法的兴趣。硬笔书法侧重于用楷书写归纳汉字，学习框架结构、笔画构成和书写技巧;软笔书法主要研究楷书、行书、学习墨、模型、篇章等的框架结构、笔画特征和笔法。了解书法艺术。

南京经典书法教学阶段	课程修养
正书（楷书）	降浮去躁，认识书法，爱上书法，稳定身心，静心沉稳。
正书（楷书）、隶书、篆书学习	识美求善、临摹与创作是对美与善的法则的理解和运用，从书法的字体章法中去感悟美与善。
正书的专业训练	让书法学习者“都有超俗绝世的才华，书法的实践是提高修养的境界，更多文人与知识的接触，散漫的时间里求知，游手于斯”故不再是庸俗之人。
行楷书入门
正书的深入训练	实现人生，书法家在这个阶段书写出自己的思考、品味、感悟、境界，书法是技术和个性的体现。
行书的专业训练
个人成熟创作学习	只有在这个阶段，学习者才能体会到书法的意境。生活的修养随着书法的练习得到升华，或在繁华中，或于世外桃源，熙攘浮世，书法者内心的境界已不会在随波逐流，人生也多了从容。

【一定要持之以恒】

因为学习书法是一项长期的技能训练。许多书法家毕生致力于学习书法。我们应该钦佩这些书法家。对于初学者来说，学习书法是件无聊的事。当你练习写作的时候，你会觉得无聊，所以三分钟都会很热，这会让你浪费掉一半的时间。在我教的学生中，很多人刚开始学书法时都很活跃。他们每天可以花40分钟练习汉字，但经过一段时间的练习，他们发现效果不大，没有进步，于是放弃了。短期内学好书法是不可能的，只有一步一步的积累才能成功，21天的网上演讲练习只是写作，不是书法。俗话说：写字不一定是书法，但书法一定是写字。虽然书法不是一夜之间就能学会的，但功夫在于一夜之间的积累。每天练习单词的时间不需要太长，40分钟左右就足够了，关键是要持之以恒，克服学习中的困难，向前迈进。

【要学会学习和实践】

所谓活学活用，就是要注意外语技巧，正如陆游所说：功夫是诗外之学，学书也是书外之学。刘公权还写道：心是有规律的。努力培养自己具有高尚的道德品质和高尚的精神世界，提高各方面的修养，充分发挥自己的知识优势，才能与书法紧密结合，否则为什么会有人说写作不一定是书法家，写出来有很多好的字，但是很少有书法家。为什么？因为没有知识也没有文化，所以在写好字的同时，也要提高自己的知识。良好实践的关键是明确目的，掌握正确的实践方法。每次练习后，你必须了解自己练习的结果，善于总结经验，找出自己的差距。当然，我们也要向大师学习。这里的师傅不出名，但能正确指出你学习过程中的不足和不足，使你能迅速进步。

【要学会应用】

学习的目的都在应用，学习书法要与日常应用写作紧密结合。特别是我们刚开始学书法，有些人没有经过严格的训练，往往形成了自己不正确的书写习惯。如果不纠正这种不正确的写作习惯，就无法建立新的写作方法。此外，每天的练习时间都是有限的，新的写作规则无法抵挡旧的写作习惯的排斥。只有所学的书法知识和技巧才能有意识地运用到日常写作的各个场合。为了从根本上杜绝旧有写作习惯的重复机会，以便尽快掌握新的写作技巧。

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