少年书法学习的好处

毅力的培养 学习书法，要求人要有顽强的毅力。持之以恒是学习书法的关键性的问题。学习书法，要提高写字水平不是一天两天就能办得到的事情，它需要坚持不懈每天不间断的临摹学习才能获得。而临摹学习是比较枯燥的，进步又是很慢的，所以，一部分人就丧失了信心，认为自己不是那块料。学习训练起来就不积极主动，今天高兴了就写几个字，明天不高兴了就不写了。因此习书没有成功。然而，另一部分人坚定了信心不间断的练习，最后不但提高了写字水平，还磨炼了人的毅力。

少年书法学习费用

如果说天真浪漫、充满童趣是少儿的共性，那么性格兴趣的差异则是他们的个性，个性的发挥在书法学习中是十分重要的,所谓字如其人,每个人写的字,都体现不同的性格。不是人人的性格到一样。少儿书法选帖也应以此为取向，而不能千篇一律或带有强制性地规定他们练某一种字帖，否则，将会遏制他们学书兴趣的培养，甚至使他们在学习过程中产生一种厌学心理或自卑心理，这对少儿书法的进步是十分不利的，对于喜欢宽博、雄浑的，不妨让他们选《石门颂》、《郑文公碑》为范本；这样不仅可以提高他们的学书的积极性,而且还促进了他们的心身发展.          如果他喜欢方整秀丽，则可选《曹全碑》或《张黑女墓志》等。总之，因人选帖，性格兴趣第 一，有利于增强少儿学书的信心，有利于发挥他们的想象力和创造力。

少年书法学习选择机构注意事项

曾国藩在家信中教育他的弟弟说：“近来写信寄弟，从不另开课程。但（只是）教诸弟有恒而已。盖士人读书，第 一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河泊之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒则断无不成之事。此三者缺一不可。”他是怎样培养自己“有恒”素质的呢？“每日楷书日记、每日读史十页、每日记茶余偶谈一则，此三事未尝一日间断。”他要求弟弟们“每日自立课程，必须有日日不断之功。虽行船走路，须俱带在身边。”“须有恒，每日临帖一百字，万万无间断，则数年必成书家矣。”
现在都在强调素质教育，有的学校开设了一些兴趣小组，以为学语文、算术是应试教育，学画画儿、书法、音乐是素质教育，这是误解。我们说要把书法作为培养孩子综合素质的一个手段，强调的不是结果——能把字写漂亮，而是过程——学习过程中对各种素质的培养。

少年书法学习的小技巧

左右结构有上下
10、左右结构，主笔偏旁占空间比例要大一些。如“记找影部”等。
11、右偏旁有纵笔的，则上高下低。如“伟代持降”等。
12、右偏旁有横笔的，则上低下高。如“仁江阳和”等。
13、右偏旁上有纵下有横笔的，则上高下高。如：“社值让佳”等。
14、右偏旁上横下纵的，则上低下低。如“何杆行灯”等。
15、对于左中右结构。右偏旁有横向主笔时，其宽窄比例是1：1：2，如“谢微”；右偏旁中有纵向主笔时，其宽窄比例又变成1：1：1，如“澎倒”。
16、左中右结构中，中部上有纵笔的，中间高两边低，如“微湖”；中部上有横笔的，中间低两边高，如“测例”；右耳旁一律低，如“脚绑”等。