我们的发展历程
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学习能力训练
思维模式训练
脑电生物反馈训练
教师工具
由德韦克教授及其团队经过20多年研究，开发的成长型思维模式的课程。教师“心 态和动机”专业课程，老师介绍有关心理学和神经科学的发现。老师教授思维理论 在课堂的应用实践,使用特定的成长心态的教学策略。
学生课程
由博沃思课程研发团队基于斯坦福大学心理学教授卡罗尔德韦克的研究，开发的成长型思维模式的课程。帮助学 生开发一个增长的心态。当学生有一个僵固的思维方式,他们认为他们的智力只是 恒定的。这种心态使他们不敢面对困难并限制他们的学习。但是当学生有一个成 长的心态,他们明白,可以开发他们的智力。不是担心他们有多聪明而是他们更多的 努力学习和变得更聪明。
成长工具包
支持持 续增长,老师将会使用成长工具和相关资源来保证学员在学校和家庭中采用和实现 成长的心态,包括计划工具、评估、学生活动、自我监控和跟踪工具,实时数据报告。
家长课程
老师协助 家长一起帮助学员发展成长型思维。这个课程帮助家长发展和推广知识家庭实现增 长的心态。它包括主题讨论和组织培养创新实践中,家长可以提出问题,分享经验,想 法,获得与使用好的工具和资源。 活动、自我监控和跟踪工具,实时数据报告。
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通常老师给孩子们的印象都是严肃的，但其实，爱孩子不一定药严厉，严厉教育不是爱孩子的唯一方式。幼儿园里的老师，需要一颗友善的心，让孩子感受到温暖、体验到快乐。
韩佳慧小朋友是一个小精灵，淘气、活泼，惹人喜爱。她有问不完的问题，也有无尽的聪明智慧，有时候还会给你讲个故事。
一次自由谈话时，我和他聊天：“佳慧，在家里，你和谁亲?”她的亮晶晶的小眼睛眨了眨，似乎有所顾虑。我没有说话，笑了笑，说：“你不知道吗?”看到我似乎没有“恶意”，她使劲张了张嘴，大声说：“我和妈妈亲”我很不是滋味地问：“为什么，你不喜欢爸爸吗?”“老师，我告诉你，你可不要告诉我爸爸，其实，我和爸爸一样亲，只是爸爸平时对我很严格，我有点害怕。”
啊，我心里一震。“那你喜欢老师吗?”
“喜欢。”
“为什么?”
“因为老师对我们太好了，和我们一起做游戏，讲故事，给我们分水果。”
是呀，人人都需要关爱，我们的爱有时不需要太严厉。我们人人都要有一颗友善的心，让孩子感受到温暖、体验到快乐。
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