竞思儿童素质教育课程
告别阿斯伯格症
快速咨询竞思简介
杭州竞思教育科技有限公司是中国较早采用国际领先的脑电生物反馈技术进行注意力训练的教育机构。
竞思训练中心环境优美，老师循循善诱，训练形式丰富多样，在学员开心学习的同时得到想要的训练成效。寓教于乐的训练方式，以及训练所取得的优良表现，让竞思得到广大学员、教育专家、教育界同行的称赞，并喜获“中国注意力训练影响力品牌”、“中国教育行业十佳诚信连锁机构”、“杭州百万家长信赖教育机构”等各类奖项超过50项。竞思将会一如既往地发展科学绿色的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率增加，开发大脑的潜能！
竞思将会一如既往地发展科学、安全的注意力训练，帮助更多的儿童、青少年和企业白领，在学习、生活和工作上都可以做到心无旁骛、效率倍增，较大限度发挥大脑的潜力！
竞思六大课程简介
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沙盘训练课程
沙盘游戏的起源与儿童的早期教育和心理辅导有着密切的关系，其基本思想：自由与保护、提高与发展、发展与创造，都符合儿童心理教育的基本主张，都能够在儿童的健康成长中发挥积极的作用。箱庭疗法可以作为正常人心理活动投射的体验。通过摆放沙盘内的沙具，塑造一个与他（她）内在状态相对应的心理世界，展现出一个人美妙的心灵花园。
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心理辅导训练课程
心理辅导起源于欧美，是心理辅导者与受辅导者之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，进而欣赏自己，并克服成长中的障碍，改变自己的不良意识和倾向，充分发挥个人潜能，迈向自我现实的过程。
竞思心理辅导，由专业的心理咨询老师面对面为孩子心理辅导，解决孩子家庭和校园心理困扰。
咨询专家
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情绪管理训练课程
情绪管理是指通过研究个体和群体对自身情绪和他人情绪的认识、协调、引导、互动和控制，充分挖掘和培植个体和群体的情绪智商、培养驾驭情绪的能力，从而确保个体和群体保持良好的情绪状态，并由此产生良好的管理效果。
竞思情绪管理训练，可以有效地疏导孩子与父母的对抗情绪，让孩子更能理解父母，不再与父母对立、顶撞。
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竞思课程：习题巩固
在竞思专业训练导师的指导下，**竞思习题，强化脑电仪器的训练效果，让孩子的反应更加迅速
习题巩固训练大纲
1.逻辑魔方
2.舒尔特数字方格
3.细节图形分类
4.形似思维辨析
5.诗词拼图
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行为纠正训练课程
竞思行为纠正，其目的是为了配合领航星训练以及心理沟通，达到较佳的注意力提升和行为纠正效果。参加竞思注意力训练的学员，往往在言行举止上出现一些较难约束的行为。例如，无法静下心来学习、无法耐心完成一项任务、不遵守学校的规章制度、上课不专心、小动作很多等等。
竞思教育设计一套行为训练游戏来训练孩子，能够在仪器训练以及心理沟通的基础之上，对孩子的行为进行巩固训练，达到期望水平。
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脑电生物反馈训练课程
竞思注意力训练是利用大脑思考所发出的电波，分析大脑的注意力程度。当大脑高效使用时，竞思训练奖励大脑，奖励分数；大脑低效使用时，训练仪提醒培训者，扣除分数。
高效用脑被不断奖励，而低效用脑被提醒和及时纠正。通过与训练程序互动，正确高效的使用大脑时，学员大脑不断被奖励，从而学习、巩固正确的集中注意力的方法，从根本上提高注意力能力。
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情绪管理训练方法
情绪秀
指导重点:分发给同学们小卡纸，引导同学们发挥想象描绘各种情绪图片（类似于Q表情或者其他表情图片）汇总展示
训练能力:情绪识别能力
放松一刻
指导重点:大家闭上眼睛，指导人员描述美好放松的画面，所有人忘记遇到的困惑，跟着指导人的思绪走。
训练能力:学会情绪控制能力
指手画脚
指导重点:一人用动作比划，不能说词语中出现的字。另一人背对屏幕来猜，规定时间内猜中词语多的获胜。
训练能力:思维理解力、情绪识别能力
心情画
指导重点:把情绪画在纸上，用颜色来代表心情
训练能力:情绪宣泄
我来编故事
指导重点:协助孩子由观察他人的表情来了解他人的心理感受，请孩子想一想哪些事情让他人的情绪有变化
训练能力:情绪识别能力
竞思部分老师介绍
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曾艳梅
竞思注意力高级培训师，竞思注意力研究专家组核心成员。
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黄秀娴
竞思注意力高级培训师，竞思注意力研究专家组核心成员。
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MacDonald
医学博士、斯坦福客座教授及教育专家，美国加州脑反馈协会主席。
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Jeffery Kelly
哥伦比亚大学心理学博士，北美脑科学研究协会会员。
情绪管理训练成效
1.提高情绪的自我调节能力，抑制情绪冲动
2.处理好情绪，跟同学老师建立和谐良好关系
3.消除学业压力和焦虑，提高学习效率和成绩
4.在生活、学习、体育、游戏等全方面的情商提升
5.调动积极情绪，感染影响他人，处理好人际关系
6.了解自我内心想法和心理倾向，更清晰地认识自己
7.培养情绪的自我察觉能力，提高自我理解和心理领悟力
8.适当的克制冲动、有效的进行自我情绪调节、调动积极情绪
9.激励自我情绪管理，提高对他人的识别能力，产生同理心理
竞思往期学员训练成果
学员情况
琛琛快4岁的时候，妈妈把琛琛送到了幼儿园，但琛琛在幼儿园只是自己玩，不和其他小朋友接触，有小朋友过来找他玩，他也不理人家，甚至还发生过肢体冲突。
妈妈带琛琛到当地的医院检查，医生说是阿斯伯格，建议药物和肢体训练相配合进行治疗。妈妈也知道，药物影响孩子的健康成长，但迫于无奈，也给孩子吃了一年的药物，但效果不明显。
学员前期测评
经过我们的专业测评后，发现孩子既有注意力不集中的情况，又有阿斯伯格的问题。孩子的智商不低于常人，但大脑相关区域的紧张波达到了9-10，说明孩子的大脑过度兴奋、活跃。
训练方案
训练前期，我们首先降低孩子的紧张波，随着训练的深入，我们再逐步降低孩子的分心，提高孩子的注意力。
通过一年时间的训练，琛琛开始知道关心妈妈了，当妈妈面色凝重的时候，他会关心的问：妈妈，你怎么了？对于妈妈平时问他的问题，也能比较流畅的回答了，比如妈妈问他是不是饿了，或者是不是太热。琛琛都能快速、准确的表达出自己当时的感受。尤其是较近，琛琛能够正常和同学交流了，和小朋友能够玩在一起，当其他小朋友传球给他的时候，他可以接球并把球传递出去，和小朋友玩闹的时候，可以比较好的掌握力度。
