每个家长都希望孩子有好的记忆力，所以就给孩子选了一个记忆班。记忆训练班主要是训练孩子的记忆，但不同的记忆训练班有不同的记忆训练方法。不同的训练方法效果不同。以下是成都博沃思记忆力培训的相关内容。
精品心理课程
Course objectives-
01
沙盘心理课
沙盘为儿童提供一个“自由与受保护”的空间，通过象征、隐喻的形式在沙盘里再现出与创伤经历相关的情景以帮助发现及解决问题。
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02
游戏心理课
通过游戏的方式，直接了解其行为内在的深层根源，过程中充满欢乐，没有压力，让孩子处于 愉悦的氛围中，进行主动、自主探索。
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03
谈话心理课
基于弗洛伊德的理论及演变发展的精神分析体系流派，探索个人过去和现在的经历，促进行为的改变，重建经验及感觉的组织方式。
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04
音乐治疗课
是一个系统的干预过程，治疗师利用音乐体验的各种形式，以及在治疗过程中发展起来的，作为治疗动力的治疗关系，帮助被治疗者达到健康的目的。
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05
艺术治疗课
以心理学和艺术理论为基础，以绘画、黏土、音乐、舞蹈、卡牌、戏剧等为媒介进行创造性表达，帮助个体将自我的多个分离的部分进行全方面整合，从而促进儿童的心理成长。
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06
正念疗法课
以正念为核心的心理疗法，以冥想、打坐、静心等形式呈现，广泛应用于治疗和缓解焦虑、抑郁、强迫、冲动等情绪心理问题，在人格障碍、成瘾、人际沟通等方面也有大量应用。
如何去培养和提升孩子的记忆力
随时随地回忆
在记忆的过程中，不要养成只在特定时间记忆的习惯。你必须随时随地记住它，以保持脑细胞的活跃。
在日常生活中，我们应该养成记忆的习惯。面对需要记忆的东西，大脑必须把信息放在正确的位置。一旦记忆习惯形成，所有的记忆都会变得更加自然有效。
记忆力类型
1.指在从事或学习同一工作时，有两种以上的人才配置方式。
2.在教室里，孩子们需要用眼睛“看”，用耳朵“听”。他们还需要考虑，比如英语单词的听写，孩子需要注意老师读的单词，并注意视觉和笔迹的结合。再举一个例子：在教室里，老师会给出各种各样的指示。请把这本中文书翻到第22页，读清单的第一段。孩子们需要听老师的指令，理解老师的指令，然后执行。
3.当孩子的分配能力没有得到足够的体现时，就会给人一种急功近利的感觉。最典型的表现是复制。这孩子在这方面更有能力。他会把整个单词结构或句子读出来，然后抄下来。能力弱的孩子通常读写能力差，接受指令的速度慢
4.分心主要是训练和诱导学生运用听、说、读、写等技能，使其思维更加活跃
如何保护孩子的记忆力？
心理学家做了一个实验：让孩子在游戏和简单任务两种不同的活动方式下，将各种彩纸放在同一个彩盒上，调查孩子的注意力时间。结果表明，4岁儿童能玩22分钟，分离音符的数量比任务完成时多50%。完成简单的任务，同龄儿童只能坚持17分钟。
实验结果表明，儿童在游戏活动中具有较强的集中性、收敛性和稳定性。
有许多类似的游戏。例如，在学习字母时，我们可以故意隐藏一些字母，让孩子们寻找“丢失的字母”。你也可以和孩子们玩一些常规游戏，比如1跳红圈，2跳绿圈。
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