当一个人意识到学习始于专心肠阅览或收听信息时，就会明晰地理解一起处理多个任务的局限性。学习需要对信息进行分析，然后回想。

初步学习时能抓住多少信息与你会集了多少注意力直接相关。如果没办法专心学习，之前有用的学习次序就会间断。只会集部分注意力，就要花更长时刻完成学习内容。

因为学习时刻花得更长了，学生就会感到无意义的懊丧，或过错地认为教材“太难了”。这种恶性循环会不断继续，慢慢地影响一个人的学习才华，进而在往后的日子中约束个人潜力和成果。

运用积极方针的力量

这种方法的意义是什么？便是当你给自己设定了一个要自觉前进自己专心力和专心才能的方针时，你就会发现，你在非常短的时间内，会合专心力这种才能有了敏捷的开展和改变。

同学们要在练习中完成这个前进。要有一个方针，便是从现在开始我比过去善于会合专心力。不论做任何事情，一旦进入，可以敏捷地不受搅扰。这是非常重要的。比方，你今日假如对自己有这个要求，我要在高度注意力会合的情况下，将这一讲的内容基本上一次都回忆下来。当你有了这样一个练习方针时，你的注意力自身就会高度会合，你就会排除搅扰。

同学们知道，在军事上把军力漫无目的地分散开，被敌人各个围歼，是败军之将。这与我们在学习、工作和工作中相同，将自己的精力漫无方针地松懈一片，永远是一个失利的人物。学会在需要的任何时候将自己的力气会合起来，注意力会合起来，这是一个成功者的天才质量。培养这种质量的第一个方法，是要有这样的方针。

1、严重影响孩子的学习效果直线下降，特别是三年级开始。

孩子注意力不会集、上课走神、不专心、多动抽动的状况在小学是对效果影响不大，但到了初中，特别是三年级开始，部分孩子的效果直线下降，排班中下或倒数几名了。

2、影响孩子脑部发育：导致孩子动作慢、记忆力差。

孩子上幼儿园、小学时，父母不重视孩子注意力不会集、上课走神、不专心、多动抽动的状况，认为这是孩子的天分，但却逐渐发现孩子的记忆力与动作比正常的孩子要差很多了，这部分的孩子约占14.9%，这些是会影响一辈子的。

在孩子学习和知道国际的进程中，他是经过自己五感通路和内感感觉来接收外界信息的。五感通路，便是指视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。

内感感觉，举例来讲，便是感受到了肚子咕噜咕噜叫，就阐明肚子饿。当孩子经过这些感觉通路接收到外界的信息之后，就会把这些信息传递到大脑，大脑经过时间短的记忆和处理之后，就会构成孩子自己的思维和常识，这便是学习的进程。