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成都孩子注意力不集中怎么办
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学习,离不开注意与记忆

注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。


注意力不集中,记忆力不佳,背后有原因!

很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。

但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。


有好的听知觉与视知觉,才有好的注意力,记忆力

注意力是记忆力的基础,记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展,才能拥有良好的学习效果


金色雨林注意力/记忆力课程

增强视/听知觉能力,提升学习效果

金色雨林注意力记忆力课,针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果,智能设定训练目标,并选取相应题库与工具进行实操训练,帮助孩子提升注意力增强记忆力。


为什么选择金色雨林

教学经验

学习能力研究训练工作持续24年

核心教研团队平均拥有超过10年专业经验


专家团队

十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域专家鼎力支持

定期开设专家讲座,家长学堂

同时为教学提供科学性与**性保障


师资保障

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业

七大项目考试,严格筛选教师

全国教师必须**总部培训和考核


测评体系

实验结果经过中国科学院心理研究所

中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室

证明具有科学性


小班教学

8人为一班,保证教学精品化

优化师资力量分配

给每个孩子平等成长的机会


效果显著

训练有效率为96.8%(出自:

中国儿童卫生保健疾病防治指导中心)


全智能配课

根据测评结果,**智能配课系统

为孩子定制“个性化教育方案”(“IEP”)

为每个孩子分配专属课题与目标


金色雨林相信,每个孩子都具备自主学习,自信成长的能力

金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 **测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。

目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国27个省,97个城市,拥有206家中心(截止2019年5月签约数据)。让在金色雨林的孩子能够自主学习,自信成长,成为更好的自己!

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