孩子是否存在以下问题?
? 逻辑思维欠缺----反应慢
? 学习专注力差----效率低
? 遇到难题无解----总放弃
? 不会举一反三----信心弱
看我们如何帮您解决这些难题?
课堂介绍及特色
| 课堂介绍 | 线上直播课堂+录播扩展课堂，让孩子掌握更深刻 |
| 小班授课，关注每个孩子的学习情况，因材施教吸收更快 | |
| 叮当学习力完整的课程培养体系，让孩子学会思考爱上学习 | |
| 多方面反馈，让家长及时了解孩子的成长进度 | |
| 课程特色 | 内容阶梯性强：模块化，年级内容设置 |
| 思维培养体系硬：专题化，思维培养目标 | |
| 动手教学趣味强：故事化，情景动手实操 | |
| 教学方法更有效：溯源教法，练就自主思考能力 | |
| 课程设计 | 鼓励教育：让孩子更愿意思考和表达 |
| 能力对标：所需能力参考，让努力有迹可循 | |
| 习惯培养：让孩子形成自主学习思考的习惯 | |
| 思维培养：16种思维方法；12种思维能力；10种思维品质 | |
| 进阶提升：配合校内课程同步提升，助孩子更上一层楼 | |
| 培养模式 |
多模块陪练：
课程由趣味动画+真人讲解+练习反馈等多个模块组成,有完整的故事引入、 间接引导、内容分析、辅助陪练、总结反馈等学习环节。 |
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针对性训练：
通 过动画故事、动手操作、游戏互动等方式提升学生的专注力、观察力、 推理力、分析力、想象力和记忆力; |
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激发式教学：
通 过自主探索、辅助检验、及时反馈等方式激发学生的好奇心、进取心、 自信心、同理心、恒心和抗挫心 |
学习力如何在不同年龄段的人群中发展和变化？
学习力在不同年龄段的人群中发展和变化是一个复杂的过程，受到多种因素的影响。
学龄前儿童：学龄前儿童的学习力发展迅速。他们开始具备符号表征能力，能够理解和使用语言、数字等符号系统。同时，他们的注意力、记忆力和思维能力也在逐步提高。在这个阶段，通 过游戏、故事等活动，可以培养孩子的想象力、创造力和解决问题的能力。
核心优势
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01
独创的教学法
学习力学习法、溯源教法
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02
资 深教研团队
核心团队来自新东方、好未来、你拍一等,平均教龄16年
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03
自有课程体系
经过多年线下+线上培训经验融合，更适合中国同学
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04
有趣的学习模式
从练中 学——故事分享+游戏互动+动手练习+老师反馈
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05
完善的学习流
以十万+的实践经验为基础，更符合幼少儿认知规律
学习力和智力有区别吗？
学习力和智力是两个不同的概念，但它们之间存在一定的联系。
1、智力通常指的是个人在认知、思维、问题解决和适应环境等方面的能力。智力可以通 过智力测验如智商测试来评估，常用的智商测试包括韦氏智力量表和斯坦福-比奈智力量表等。
2、学习力则更侧重于个人获取、理解、应用和创造新知识的能力。它不仅包括认知方面的能力，还包括情感、动机和行为等方面的因素。学习力强调的是持续学习和适应新环境的能力，它可以通 过不断学习和实践来培养和提升。
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课程包含：一节60分钟的小班直播互动课+一份1V1课后学情报告
课程形式：在线真人互动，精品小班直播
适合人群：6-12岁
如何上课：下单以后2-3个工作日，老师会电话联系客户，请下单用户注意接听电话
