扬州新励成口才培训
新励成帮助你成为高情商的沟通者
提升口才的方法
注重细节：提升口才需要注重细节的把握。要注意观察听众的反应和情绪变化，及时调整自己的表达方式和语速音量等，使自己的讲话更加符合听众的需求和口味。同时，要注意使用礼貌用语和恰当的措辞，以避免造成误解或不必要的冲突。
提升口才需要多方面的努力和实践。只有不断地学习、练习和反思，才能逐步提高自己的口才水平，使自己在人际交往和职场发展中更加自信和有竞争力。
说服力销售课程介绍
说服力销售用示范结合练习的教学方法，重点帮助学员克服销售心理恐惧，改善对产品的认知自信，学会分析客户心理，掌握多类型的销售思维和实战技巧，增强与客户之间的信赖与链接。
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01
开篇互动
经过一系列的参与互动，重构学员对销售新的认知与定位。掌握销售更底层的逻辑，搭建销售框架，建立学员对销售行业的信心。
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02
顾问式销售技术
顾问式销售是指站在客户利益角度，根据客户需求和痛点提供专业意见、解决方案和产品以外的增值服务，让客户主动作出对产品或服务的正确选择，达到长期稳定的合作关系。顾问式销售可以做到完成销售和产品无关。
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03
科学销售流程
销售是有规则、规律可循的，销售也能实现流程化、系统化。此环节我们将学习从事前的销售准备，初次接触，到需求了解、差异化增殖服务的提供，有针对性的产品展示、优势确定，异议的处理,然后实现水到渠成的成交.
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04
尾篇
精品小班教学的答疑环节，在此环节我们将针对工作中的实际疑难问题，进行解答总结。这也是学员更欢迎与期待的环节。
演讲时需注意哪些方面?
1、确定演讲重点：在演讲前，需要确定演讲的重点，并将其放在演讲的开头和结尾，以便听众能够更好地理解和记忆。
2、控制语速：演讲的语速应该适中，不能过快或过慢。过快的语速可能会让听众难以理解演讲内容，而过慢的语速则可能会让听众感到无聊。
3、使用幽默：在演讲中适当地使用幽默，可以增加演讲的趣味性和吸引力，同时也可以缓解听众的疲劳感。
新励成口才优势
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讲解
老师讲授讲话的方法、技巧、公式以及相关注意事项。
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示范
老师和助教对讲话公式、演讲方法进行示范，让学员更明白。
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练习
学员听完后立刻进行台下的练习，确保学以致“用”的效果。
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训练
只有训练，演讲能力才实质性提高，通过训练让你得到实战经验。
口才为什么那么重要？
我们常说一个人的成功20%取决于他的智商，80%取决于他的情商。情商中更重要的能力之一是处理人际关系的能力。他的手势和话语似乎使周围的气氛放松或紧张。良好的口才无疑是人际关系的润滑剂。好的口才是人生成功的重要因素。在现代人必须掌握的技能中，沟通技能排在计算机、外语和驾驶之前。可见，口才已达到关键点。纵观古今中外的历史，结合现代社会的现实，口才的重要性是无与伦比的。
新励成更多课程
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当众讲话课程
当众讲话用示范结合练习的教学方法，重点帮助学员克服讲话时的紧张、不自信和恐惧，解决一上台就抖，大脑空白没话题，害怕被突然点名发言的情况，建立当众讲话的基本自信和底层逻辑。
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演讲艺术课程
演讲艺术用示范结合练习的教学方法，重点帮助学员克服演讲时的肢体僵化、语速节奏不当，掌握场控互动，破除没素材、没框架、没主题、没吸引力等常见问题，有效化解各种突发状况，建立演讲时的基本流程，完善环节设置。
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逻辑思维课程
逻辑思维用示范结合练习的教学方法，以概念为思维材料，以语言为载体。重点帮助学员克服讲话时的语言组织恐慌，解决前言不搭后语、没有话题突破点等问题，掌握话题素材的**收集，多角度的阐述思路等多种常见逻辑思维，建立逻辑思维的基本认知和使用技巧。
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魅力声音课程
魅力声音用示范结合练习的教学方法，重点帮助学员纠正说话时的错误发音发声习惯，改善发音质量，增加声音磁性，解决用嗓说话、喉咙干哑等问题，掌握正确的普通话呼吸共鸣和发声技巧，合理用嗓，魅力表达。
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人际关系课程
人际关系用示范结合练习的教学方法，重点帮助学员克服人际对话中异类心理，辨别沟通的主要问题与障碍，建立对人际关系的正确认知，掌握如何增进和维护人际关系的技巧。
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说服力销售课程
说服力销售用示范结合练习的教学方法，重点帮助学员克服销售心理恐惧，改善对产品的认知自信，学会分析客户心理，掌握多类型的销售思维和实战技巧，增强与客户之间的信赖与链接。
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高效沟通与谈判课程
高效沟通与谈判课程分为高效沟通和高效谈判两部分，采用示范结合练习的教学方法，在沟通板块中重点通过一致性表达以及不同场合的经典沟通公式和应用，帮助我们训练沟通的不同方面的技巧。在高效谈判模块则利用前沿谈判理论，建立经典的谈判模型，结合案例分析，场景模拟，掌握谈判的本质核心。
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领袖导师班课程
导师班用示范结合练习的教学方法，重点帮助学员解决作为管理者没气场、没管理技巧等常见问题。掌握对于团队建设、企业发展至关重要的基础认知和底层逻辑，学会搭建企业**组织，成为一个有影响力和号召力的管理者。
怎么选择好的口才培训机构？
选择教师；与其选择学校，不如选择教师——教师的普通话水平、专业经验、教学经验、文化传承、语言组织能力、口语表达能力和思维反应能力，只有经过课程、演讲和表演才能更直接、更客观地反映出来。所谓的**张开嘴，知道是否有。即使是播音员和主持人也不一定会说话。离开手稿，变成黑色和混乱，或者只有主持其他语言艺术（阅读、演讲和表演）并不罕见。因此
选择一位有经验、有经验、有背景、有水平、有奉献精神和责任感的教师是非常重要的。
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