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武汉有哪些锻炼儿童情商口才的机构
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发布时间:2021-12-10编辑:香香老师

武汉有哪些锻炼儿童情商口才的机构,如何培养一个情商高,敢说、会说的孩子?培养孩子的语言表达能力,关乎孩子的未来。会表达自己内心想法的孩子能更好的适应未来的社会。武汉心田花开语言能力提升课,助力孩子自信表达!

  • 武汉有哪些锻炼儿童情商口才的机构

    武汉心田花开语言能力提升课

    让孩子敢说、爱说、能说、会说

    在线咨询

如何培养一个能说会道的孩子?要发展少儿口才表达能力,必须设法为少儿创造一个**愉快的环境,使少儿心情舒畅,有话想说,有话可说,有话敢说,有话会说。故事、儿歌、绕口令、相声等文学作品的语言简练、生动而富于情感。教师通过讲述这些文学作品,可以让少儿从中学习一些描写行为、动作及描写人的心理活动状态的动词等。儿童文学作品生动的情节和形象的描述,能很好地帮助少儿发展口才表达能力。

心田花开语言能力提升课—授课内容

训练语音发声基础
武汉有哪些锻炼儿童情商口才的机构
让孩子掌握科学发声的技巧,做到口齿清晰,普通话标准。
学会加入“感情”
武汉有哪些锻炼儿童情商口才的机构
让孩子学会在讲话中加入肢体语言,通过语调变化融入感情,感染观众,展现演讲的力量。
综合能力训练
武汉有哪些锻炼儿童情商口才的机构
规范孩子演讲时的体态、眼神、表情;传授孩子“引发共鸣,即兴表达”等技巧;全面提升孩子的演讲能力,让其能够即兴表达。
实战巩固提升
武汉有哪些锻炼儿童情商口才的机构
给孩子提供丰富的表演机会;覆盖朗诵、演讲、主持等多个方向;让孩子敢于当众讲话,不怯场。

机构优势

5大维度,综合提升孩子语言表达能力
NO.8
心田花开学校在多年“情商语文”体系课程的教学经验中,积淀了浓厚的语言基因。心田花开还与全国青少儿播音主持专业委员会达成战略合作,通过举办语言艺术类比赛选拔优秀学员参与全国青少儿语言艺术盛典等大型活动赛事,为孩子提供广阔的自我展示平台。

学习力+表达力

培养孩子的求知欲与好奇心,让孩子可以洞察细节;让孩子语言表达有涵养,看待问题有深度。

自信心+创造力

让孩子当众演讲冷静不怯场,做到声音沉稳有力;打开想象空间,能对所演讲的内容进行再创造。

思维力+逻辑能力

让孩子能独立完成思考、语言的转化和输出;拥有临场应变能力,**应对即兴演讲。

合作力+交往力

让孩子善于与人交往,能清晰完整表达自己的想法;拥有良好的同学关系,成为受欢迎的“小明星”。

领导力+感染力

让孩子拥有较强的组织能力、协调能力,乐于挑战新事物;参加班级/学校的相关活动,**掌控全场。

本课程的目标人群是6-12岁,对于口才感兴趣、有需求、想提高人际沟通能力、想学习了解或准备专业深造的孩子

让儿童自由的表达,培养孩子口语交际能力很重要:口语交际是人们在日常生活、学习和工作中以语言为工具所进行的一种交流信息和思想的活动。 众所周知,小学生语文学习是按“听—说—读—写”的基本顺序发展的,听说也是形成与发展读写能力的前提和基础,没有这个前提也就谈不上形成书面语言能力。因此口语交际水平会直接影响学生的书面语言的发展。

心田花开语言能力提升课简介

  • 课程名称

    武汉心田花开语言能力提升课

    适合对象:

    本课程适合6-12岁,对于口才和人际沟通感兴趣、有需求、想学习了解或准备专业深造的孩子

  • 开班形式:

    6-8人VIP小班班,6人成班,每次课90分钟。

    课程特色:

    本课程以语文素养浸润为核心,从语音发声、表达技巧、口才能力、实战表现4个板块培养提升孩子的语言能力。让孩子的语言技能娴熟、行为举止高雅、思维创新灵动、文化素养深厚、人格富有魅力。

  • 使用教材

    课程教材脱胎于中国艺术科技研究中心的体系教材,教材内容结构体系完善,由专业资深教研人员负责编写,教学内容符合6-12岁小朋友对于口才学习的需要,顺应孩子身心发展规律,实现专业教学。

  • 教学目的:

    让孩子的语言技能娴熟,一语惊人不怯场;行为举止高雅,彬彬有礼有涵养;思维创新灵动,逻辑清晰有深度;文化素养深厚,文化传播小旗手;人格富有魅力,团队合作小明星。

  • 教学师资

    课程老师是通过三大环节、七项标准,以优中选优的方式培养出高质量的师资团队。通过三个阶段、九项专业技能的培训,磨砺出一支亦师亦友、实力魅力兼具的师资队伍。每位老师都是持证上岗,具备资深教学经验、专业教学能力以及丰富的主持、竞赛经验,让孩子们的学习效果更明显。

培养目标

  • 语言技能娴熟
    一语惊人不怯场

  • 行为举止高雅
    彬彬有礼有涵养

  • 思维创新灵动
    逻辑清晰有深度

  • 文化素养深厚
    文化传播小旗手

  • 人格富有魅力
    团队合作小明星

口语交际训练的几个注意点

要激发兴趣 : 一般说来,小学生是爱听爱说的,在他们和同伴玩耍时,在与成人交谈时往往能无拘束地讲自己的所见所闻。根据这一特点,训练时要重视利用和创设各种口语交际情景,让学生兴趣盎然地讲述自己喜欢的人和事。这样说者畅所欲言,听者聚精会神,课堂气氛活跃,从而从原来课外自发地说发展到课内自觉地说。

严选师资

  • 简历筛选

    全国宣讲

    教育背景+工作经历

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  • 面试+试讲

    初试

    面试:情商素养,试讲:教学能

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  • 笔试+小组讨论

    面试

    笔试:专业素养,小组讨论:人格

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武汉 心田花开独有的教学体系,灵感来源于对周围细心的发现,用眼睛去看,用手去触摸,用耳朵去听,感受周边的细微之处,明察秋毫。让孩子逐步的学会观察和探索,进行描摹和互动,享受学习魅力。博古通今(人文素养) 由体系老师,带领孩子们纵览古今,了解奇人趣事,诗词歌赋,吸收文化的精髓内容。通过积累素材,扩充孩子的知识面,探寻天文地理,人文百科。

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