自信不管是在生活中跟工作中都需要的，学习好口才会使我们的口才提高。不管是男性还是女性，一生都不能过自己想要的生活很重要的一个原因就是缺乏自信。学习公众演讲可以提升一个人的自信，我们在现实生活中发现，很多人在没有学习公众演讲以前就相对比较内向，乃至害怕面向公众演讲，更不用说完整的表达了，但是这样的人经过专业的提升，能够很容易的面对听众自如的表达，自信心得到了成倍的提高。

人际交往法门：在与他人交流时，每个人的表情和动作都会向对方传递很多信息。观察是人际交往中必不可少的技能，也是赢得他人好感的关键。试想，如果别人已经不耐烦了，而你还在自言自语，不是很无聊吗？观察文字和颜色是所有人际关系中最不可缺少的技能。掌握它有利于构建和谐的人际关系。人与人相处时，都是以诚相待。如果你们对彼此好，他们也会对你好。心连心，这是**的人际沟通方式哦。

社交技巧：照顾好你的眼睛，它们会显露你的内心。如果你想隐藏自己的紧张和尴尬，你必须掌握控制眼睛的技巧。如果你害怕看人，微笑着走开，否则你就抓不住，就要把目光移开。注意离开的方向和速度，不要向下移动，这样你就没有信心了（**朝着你的前进方向移动，如果对方正对着你，请在10号转弯处° 别碰电就这么快走开！太粗鲁了。笑过之后，你可以迈出一大步，也可以找一个简短的话题来谈。

言语训练的要点是：1。语言训练与思维训练相结合。中学生的思维正处于快速成长期，除了形象思维外，逻辑思维也日趋成熟。年轻人思维活跃，反应灵敏，但在交流思想的时候，往往会出现内部语言比外部语言快的现象，他们想说一些脱离实际的话，关心一件事而失去另一件事。考虑问题也是片面的。因此，必须注意言语训练与思维训练的结合，保持内部言语与外部语言的协调，保持思维与言语的统一。② 我们应该把消除心理障碍与语言训练结合起来。初三、高中学生正处于青春的锁定期。他们不愿意与人交流，特别是羞于接近异性。他们不愿意多说话，说话时又紧张又害怕。因此，口语训练必须帮助学生克服各种心理障碍，提高心理素质，提高口语意识，逐步培养口语的兴趣和习惯。③ 我们应该把创造语言环境与语言训练结合起来。在课堂教学和课外活动中，教师要努力创造条件，让学生面对面交流，帮助学生消除口语中的不规范、不健康现象，提高英语口语质量和口语质量。