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每一年的艺考，都吸引住了众多考生们报名考试，专门针对美术绘画类、文学编导类、书法艺术类和舞蹈类这四种统考专业性的考生们，他们在实际上的报名考试中，是否都存在着一定的差别呢？在综合性分的认定方法上，又具有怎么样的差异呢？
学习目标
1、学习艺术理论基础知识及面试方法，由专业老师根据学生个人情况进行指导。
2、掌握专业影视评论的写作，打牢基础，同时提升编讲故事、即兴评述能力。
3、对学生进行高效集中的培训，在学习中提高专业技能。
4、量身定制学习计划充分挖掘自身潜能，提升优势能力。
5、高强度演练，强化专业知识，提升艺考通过概率。
课程目标：
1、因材施教、充分挖掘每个学员的独到之处。
2、学习影视艺术理论及导演与表演的技巧和方法。
3、解读影视艺术语言，提高表演学员专业文化素养及审美感。
4、表演培训，提升表演技巧及水平，挖掘个人艺术灵感和表演天分。
5、全国**艺术院校表演系老师亲身指导教学，提升学员的艺考专业。
课程目标：
1、科学模块化培训，拒绝“填鸭式教学”！课程由潜入深，由点到面，直至全面融会贯通。
2、针对自我介绍、考官提问等面试技巧进行全面解析，全面提升学员的表达能力、沟通能力、逻辑思维能力，从容应对面试。
3、针对稿件播读、即兴评述等考试内容，掌握电视节目主持、主持人即兴口语表达等基本技巧与方法。
自我介绍：
考生能够根据自我介绍的基本情况，包含名字、考号、籍贯所在地、兴趣爱好、一技之长等，使考官对自身有一个全方位、详尽的认识，进而辨别自身是不是符合已报专业的标准。考生可事前准备好自我介绍的方法，切不可具体内容片面化，欠缺特点，表述自然顺畅，忌过多抒情，宣传自我的梦想，态度自然，谦逊真诚。空余的情况下多对着镜子训练，能够提高信心，也会变的更熟练和顺畅。
编导会耽误文化课吗？
答：编导既然是一门艺术，必须花时间去学习，而且这当然也会牺牲文化课的时间，但相对来说，可以以相对较低的分数进入**。研究者认为，学生的成绩与学习时间没有太大的关系，主要与他们的学习方式、学习态度有关，在思考这个问题时，首先要考虑他们的学习方式能否得到改善。
