长沙博沃思认知力训练机构针对学习能力差的孩子开设青少年学习能力提升课程，从孩子的注意力集中、记忆力、执行力以及学习兴趣等问题入手，帮助学员开发脑力，丰富的业余活动实践课堂帮助孩子摆脱网瘾，爱上学习。
长沙博沃思学习力训练班帮助孩子更好成长，这个学期要结束了，神兽们又要出笼了，在这个学期孩子学习过程中，老师给您反应或您自己在陪伴孩子学习过程中发现孩子是否存在这些问题：
1、上课时注意力不集中，坐在椅子上扭来扭去，上课纪律差；
2、不大理会父母或老师的话，对老师的提问罔然不知，表现“充耳不闻”；
3、能明白您说的话，但自己说话却词不达意；
4、作业考试漏题，马虎粗心，易犯低级错误；
5、考试中没有看完题就开始答题，越是**的题目越是答错；
6、**把“p”读写成“q”、“b”读写成“d”或“部”读写成“陪”等类似情况；
您很困惑，我孩子挺机灵的，怎么一学习就不行了呢？学习障碍（learningdisorders）可能会导致儿童在阅读、写作或做**数学题时，遇到困难。提前发现症状，对解决问题至关重要。
学习障碍具体表现？
具体的表现主要有阅读障碍、书写障碍、数学障碍，伴随着多动、注意缺陷及行为问题。一般于婴幼期或童年期起病，6～7岁（一、时）明显。有时，学习障碍在低年级可被代偿，9岁（）或之后才明显严重。病情轻者，经治疗后学习会逐渐赶上，到成年几乎无学习障碍征象。病情重者，尽管予以治疗，学习障碍的许多症状和体征也还会持续终生。因此早期干预的重要性不容忽视，干预越早预后越好。
长沙博沃思认知力训练机构针对学习能力差的孩子开设青少年学习能力提升课程，从孩子的注意力集中、记忆力、执行力以及学习兴趣等问题入手，帮助学员开发脑力，丰富的业余活动实践课堂帮助孩子摆脱网瘾，爱上学习。博沃思课程针对的是5-16岁的青少年儿童，这个阶段是孩子形成自己的学习和认知观念的关键时间段，这段时间对孩子进行良好学习能力提升的指导以及素质拓展教育,将会对孩子今后的发展带来不可估量的效应。
博沃思认知力训练体系遵循美国引进的先进PASS理论，PASS模型具有坚实的神经心理学和认知心理研究的基础，从认知过程的角度来评估不同类型学员面临学习问题，由PASS模型的理论出发，编制标准化测评系统，测评量表分别对注意、计划、同时性加工和继时性加工进行测量，并提供定制个性化的认知力提升解决方案，结合素质拓展、家庭教育、心理辅导等课程，四位一体的科学训练体系培育面向未来、充满创新力、竞争力、安全感强的青少年。