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厦门儿童注意力训练课程
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发布时间:2021-08-26编辑:佚名

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  • 厦门儿童注意力训练课程

    厦门金色雨林注意力培训

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据研究表明儿童的注意力水平是造成学习差异的主要原因。如何提高孩子的注意力呢?让孩子在一定时间内专心做好一件事。家长要培养孩子在某一时间内做好一件事的能力,比如给他一个小时去完成家庭作业,如果他能完成,就要给予鼓励(如拥抱)。如果孩子能做好,就可以延长一次性集中注意力的时间。

学习,离不开注意与记忆

注意力(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。对孩子来说,注意力与记忆力是孩子能够感知外部信息,认识事物重要工具,是孩子学习中的基础能力,良好的注意力与及记忆力是学习效果的重要保证。

注意力不集中,记忆力不佳,背后有原因!

厦门儿童注意力训练课程
  • 上课听课不完整

    1
  • 看句子边看边忘

    2
  • 看课文漏字、串行,影响理解

    3
  • 容易走神,动作磨蹭马虎

    4
  • 生字、形近字分辨不清

    5
  • 无法记住知识点

    6

很多孩子都可能出现以上现象,往往导致一个结果那就是记忆力不好,成绩不佳。但这仅仅是表面现象,这背后的原因往往是孩子的听知觉与视知觉能力的不足。视知觉与听知觉是人类产生注意力与记忆力的两个重要渠道。也是决定孩子注意效果、学习效果的重要因素。

如何培养孩子的注意力?

别把对孩子说的话重复得太多。有些父母不信任他们的孩子。他们必须重复一件事好几次。这样,孩子就习惯了一件事听几遍。当老师在课堂上只讲一次的时候,他似乎没听见也听不清。这样,孩子们往往听不懂老师的讲课,达不到良好的学习效果。

有好的听知觉与视知觉,才有好的注意力,记忆力

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    听知觉

    听知觉是指孩子能够集中有意义的声音上,主动去理解听到的声音的能力,它是把听到的信号通过神经传导到达大脑的听觉中枢,并进行整理加工和理解。

    听觉广度/听觉记忆/听觉分辨/听觉统合/听觉理解/听觉空间

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    视知觉

    视知觉不同于视力,不仅仅是能看见,而且是能把看见的信息经过神经系统传输达到大脑的视觉中枢,在进行搜索,分别,识别和解释看到的对象,是一种接受、处理视觉信息和理解信息的过程,视知觉的好坏决定了阅读的效率。

    视觉广度/视觉记忆/视觉分辨/视觉统合/视觉理解/视觉空间

注意力是记忆力的基础,记忆力是注意力的结果。两种知觉与注意力、记忆力构成了孩子与外界信息互动的基本能力。只有各个环节拥有良好的发展,才能拥有良好的学习效果。
厦门儿童注意力训练课程

培养孩子的注意力要注意什么?让孩子有规律的休息,孩子的生活节奏和一天的活动时间都会影响他的注意力。所以安排孩子的生活是非常重要的。吃,睡,玩,锻炼,看图画书,安排每天的活动时间。如果没有意外,尽量不要打扰当天的安排。例如,每天饭后“工作”半小时。我所说的工作就是让她玩游戏。我会告诉她,宝宝会像妈妈一样工作,宝宝也会像妈妈一样努力工作。当她完成她的“工作”时,我会鼓励她:“宝宝的工作做得很好,太棒了!”每次“工作”的时候,孩子们都会非常专注。

金色雨林注意力/记忆力课程

增强视/听知觉能力,帮助孩子

  • 增强自信心和听课效率

  • 延长专注力时间,扩展记忆容量

  • 视、听能力进步,改善听课质量

专注力训练方法


1、专注力不集中,最有效的办法是通过训练来提高。比如贴吧内现在很多吧友通过练习“精英特速度记忆训练软件”中的:静心调息、视野扩展、舒尔特表、焦点移动等来提高注意力。这一练习属于右脑开发的练习,对注意力、记忆力、阅读能力、思维等都有非常的帮助。

2、学习时不能集中注意力,还可以这样做:听课时可以想象台上的人只是在对你一个人讲课,视线和听觉都集中在他的身上,把周围的人和环境努力忽略掉;另外,多种动作协调起来以集中注意力。在听课时,可以边听边做笔记,手、眼、耳全部动起来,易于抑制疲劳,提高学习效率,增进记忆能力。


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    1
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    6
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学校介绍:金色雨林隶属于厦门加慧雨林教育咨询有限公司,金色雨林创始人林薇女士1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。

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