让学习更有效!
金色雨林注意力/记忆力课
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让学习更有效!金色雨林注意力/记忆力课点击咨询注意力训练是指使用特定方式培养训练青少年儿童集中注意力的方法。注意力缺陷是很多家长要面临的问题，因为10个孩子，至少有7、8个孩子有注意力缺陷问题，只是严
久驻舒适区一刺激单一,不丰富
选择过多—刺激短暂,不持续
疏忽儿童需求—刺激无效,反作
环境单一触觉刺激剥夺
运动减少本体刺激剥夺
空间限制—前庭刺激剥夺
家长工作繁忙—亲子关系疏远
家庭关系不协调—负能量“榜样”
教养方式不良—焦虑持续积累
生理原因：剖腹产，幼时缺少爬行锻炼，铅超标，孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡等可能导致孩子注意力不集中，故而自制能力差。这类孩子只要教养得法，加上医生的调理，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。
病理原因：儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常;另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹。这些情况需要得到专业医师指导下治疗的才能改善。
心理原因：为了引起他人注意，得到关注，或逃避父母给予的过重的负担，便下意识地通过一些行为来达到目的。心理、学习压力过大，不良情绪，心理疾病等都会影响孩子注意力的集中。
环境原因：许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度;此外，孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。
教育原因：如父母教养态度、宠爱孩子、家庭生活步调、老师过于严厉、学习压力大等因素也会影响孩子的注意力;另外由于观念、素质、情感等因素，老一辈人往往过度溺爱孩子，甚至包办代替，使孩子养成严重的依赖性，缺少自主性和自理能力，以至独立学习、做事时无法集中注意力。
循序渐进地引导孩子延长集中注意力的时间。帮助孩子能够在上课时认真听老师讲课。
提升孩子将注意力放在移动目标上的能力。当老师在教室里一边走动一边讲课的时候,同样可以集中注意力。
将教会孩子能够快速开始一项任务,并且在过程中保持高度专注,确保任务快速完成。可以改掉孩子作业拖拉、磨蹭的习惯。
孩子依次吸收大星信息的能力,包括视觉和听觉信息,能够将信息存储的时间尽可能能延长以备启用。
抵御干扰的同时能够对特定目标保持专注。对孩子来说,他能够专心做功课,不被教室里正在发生的其他事情所干扰。
训练孩子将所学到的技能在生活中日常应用。通过系统的实时专注力状态展现和语音反馈,孩子将学会如何自我监测和自我调节。
可以帮助孩子在需要同时用到手和眼睛的活动中达到好的协调性。
帮助孩子记忆事物具体位置的能力。帮助孩子改掉丢三落四的习惯,逐渐培养空间记忆和理解能力。
帮助孩子增强身体和大脑的协调能力。
训练和加强孩子在繁杂任务中获取和处理信息的能力。此项训练对孩子的阅读和理解起到重要的作用。
帮助孩子完成多步骤信息的处理和执行。通过训练孩子能够按照多步骤的指令逐一完成任务,而不需要再三提醒和重复。
帮助孩子学习如何注意到社交信号并给出恰当的回应。通过训练可以提高孩子的社交能力，改善同伴关系。
金色雨林学习能力研究中心是中国采用感觉统合训练(Sensory Integration Training)、学习能力课程训练（Learning Abilities Courses）、情商课程训练(EQ Courses)等精品课程，解决3-14岁儿童注意力不集中、看错题、作业慢等学习问题，达到学能训练、心理辅导、家庭教育三位一体的教育机构。
我们能帮孩子做什么：上课内容记得住，生字记忆更清晰、孩子上课坐得住，听讲更集中、提升孩子思维能力，能举一反三的解决问题、增强孩子自信心和沟通交往能力、克服孩子小动作多，手眼不协调。
