成都金色雨林儿童教育
三位一体，评估孩子学习能力状况
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本篇是小编为您整理关于成都儿童教育培训机构的详情页面，成都金色雨林教育是教育培训知名品牌，**执教、通俗易懂、深受广大学员所欢迎。
“金色雨林的测评系统是针对3-14岁儿童研发的，实验结果经过中国科学院心理研究所——中国科学院深圳先进技术研究所心身健康联合促进实验室论证具有科学性。依据测评结果定制课程，弥补能力短板。
数学思维课
强化思维能力
充分调动孩子思维活跃性，培养逻辑思维能力，发展孩子独立思考、解决问题的能力。并将这些能力迁移到学业应用里。
掌握思维工具
让孩子掌握风靡欧洲校园并被世界500强企业主管极力推荐使用的思维训练工具——思维导图。借助工具开启人脑潜能。
巩固数学知识
梳理本年级数学学科内容，促进孩子对数学知识和概念的理解及掌握并充分巩固。
激发学习兴趣
通过数学知识与图像、颜色、游戏等建立记忆链接，激发孩子对数学的兴趣与探究。
爱因斯坦说过：思维比知识更重要，因为知识是有限的，而思维概括着世界的一切，推动着进步， 并且是知识进化的源泉。通过适当的思维训练，养成科学的思维习惯就能帮助孩子们在学习中独立思考，提高解决问题的效率。
数学思维能力是人们能够用具有的观点去思考问题和解决问题的能力。金色雨林数学思维课，基于 思维的3个维度，逻辑性、批判性和创造性，为孩子提供思维训练，教给孩子正确的思维方法，发展孩子的思维能力。通过适当的思维训练，借助适合幼儿年龄特点的一些工具，可以帮助孩子学会如何思考、如何学习，掌握正确的学科重点。
金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师
金色雨林“3A综合学习力课程体系”，即运动力Motor ability(M.A)
学习能力训练体系经中国儿童卫生保健疾病防治指导中心证明
每个孩子的训练由测评开始，为每个孩子进行能力摸底的同时，订制个性化课程
培训后持证方能上岗，保证服务质量。
品牌认可度高，发展迅猛！
金色雨林相信，每个孩子都具备自主学习，自信成长的能力。金色雨林创始人林薇女士与中科院心理研究所博士生导师、荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心；并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧（北京）教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。
咨询了解1、锻炼
身体活动加强脑的活跃和供氧程度，甚至也许还可以促进大脑中负责记忆的细胞 的成长。一项研究发现，女生们在轻度运动之后能更好地回忆起事情。一阵简短的快走就能达到这样的效果，但长期坚持更加有效：另一项研究发现女生在坚持锻炼 6个月后语言和空间记忆力都会显著提高。
2、睡觉
高中或大学时，几乎所有人都尝试过在大考之前整夜不睡。但即使你不断把知识塞进大脑到最后一分钟，学到黎明也不如睡个好觉更有益。研究发现，你睡着时 大脑的活动实际上能更好地帮你在第二天进行回忆。你醒着的时候大脑总是被不间断的信息轰炸，它会用你睡着的时候去处理这一切，这才是它摆脱没用的信息并重 复记忆重要事情的时候。大脑在睡觉时把信息强化为长期记忆。如果你一直醒着，这件事它就无法完成。
在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
咨询了解
家长描述孩子问题
专业测评
孩子CAS测评
学习计划 CAS测评和脑电生物反馈制定学习计划
阶段评估 脑电生物反馈、CAS阶段测评,个性化课程调整方案
奖励机制 根据学员不同的学习阶段，对学员的进步实行奖励
开始训练 开始感统，心理训练课程,每周2-3次,每次1小时
