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北京中小学编程培训去哪个学校好
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发布时间:2021-12-08编辑:汪叽汪叽

为什么学少儿编程编程能力在未来社会,将会成为一项基础能力,如今人工智能和少儿编程已经成为了热门话题,相信在不久的将来,少儿编程教育将会成为儿童教育中不可缺少的一环,而我们知道学习编程需要更加全面的能力

为什么学少儿编程
编程能力在未来社会,将会成为一项基础能力,如今人工智能和少儿编程已经成为了热门话题,相信在不久的将来,少儿编程教育将会成为儿童教育中不可缺少的一环,而我们知道学习编程需要更加全面的能力,学习编程绝大多数是自发的,编程的能力几乎全部靠自己获取,要知道孩子从小接触编程带来的益处是无法想象的,比如观察能力、动手能力、应变能力、表达能力、团结协作能力、社交能力等能力的提升,编写程序就是一个不断解决问题的过程,小到一个符号,大到处理各种项目问题。并且编程不是简单的语法堆积,而是思维的表达,每一段代码都展现着人们的思路。

课程简介

  • 01

    空间构建大颗粒课程

    以《幼儿园教育指导纲要》为指导,利用积木对孩子的教育“视觉化、动作化”的方式来锻炼儿童小肌肉群的发展的同时,内容涉及语言、数学、科学、社会4个主要领域,经过一个主题的搭建,培养孩子主动探索,乐于分享的科学探究精神;锻炼孩子的创造力、想象力、精细化动手能力、合作能力;让孩子在动手实践中学习科学、数学、社会领域的知识。

  • 02

    刷卡编程机器人课程

    我们在标准积木的基础上又加入了CPU、马达等电子元器件,让孩子设计搭建的机器人不仅能在外形上跟实物很像,还能进行刷卡编程。孩子设计搭建出的机器人不仅仅外形和很像,还能真的动起来。

  • 03

    图形化编程机器人课程

    以印刷电路板为主体,用螺丝、螺母和铝柱将电子组件连接,用图形化的、拖拉拽的、流程图式的编程软件给机器人进行编程。根据每次课的问题,老师引导每孩子完成自己的解决问题的方案。

学少儿编程为什么选瓦力工厂
瓦力工厂是专注于青少年机器人培训服务的机构,课程采用小班授课,课程采取软件硬件相结合,课程系统连贯,符合青少年学习和认知发展规律,课程内容专为中国儿童订制开发,在兴趣培养和思维锻炼的同时,传递前沿技术,养成科学习惯,瓦力工厂更注重思维训练,课程核心源自NYIT纽约理工的机器人课程体系,结合我国《幼儿园中长期学习发展纲要2010-2020》、《小学中长期学习发展纲要2010-2020》,围绕社会、科学运算等5大领域研发出11年480次连贯的完整的课程体系,能够让孩子参加机器人大赛、信息学奥赛,成为科技特长生,帮助孩子**小升初、初升高。
北京少儿编程机构少儿编程教育
瓦力工厂
学校介绍:
瓦力工厂是一家专注于6-16岁少儿编程教育的全生态链企业。瓦力工厂结合国际STEAM教育理念与国内少儿特点,集结国内外编程专家、课程研发专家、少儿教育专家,自主研发机器人教具,开发连贯性编程课程体系,一站式输出少儿编程教学与赛事解决方案,打造完整的少儿编程教育产业生态圈。瓦力工厂以硬、软件和科技为驱动力,旨在推动少儿编程教育为主流教育,致力于通过智趣编程全面激活孩子的科技能力与未来素养,帮助下一代**驾驭。
课程简介

适合对象:15-16岁想要入门Python编程的孩子

使用教材:瓦力工厂内部教材和资料

教学师资:瓦力工厂经验丰富的专业讲师

教学目的:快速培养孩子的编程思维

在此课程中,有完善系统的教学方案,科学合理的教学内容,孩子们在这里学习会比较的快乐,由易到难的完成各种编程任务,培养逻辑思维能力,可以为孩子提供高效的教学讲解,让孩子初步入门Python编程,同时在学习的过程中,可有效提高孩子的学习能力和动手能力,帮助孩子为后期的学习打下良好的编程基础,将孩子带入编程的世界。

课程特色

Course objectives
  • 1

    趣味情景化主题教学

    每节课经过视频展示一个故事,引出任务、激发兴趣、领悟道理

  • 2

    课程设计对应敏感期

    课程设计与成长敏感期相匹配,从而达到事半功倍的教育效果

  • 3

    零距离对话人工智能

    与人工智能机器人零距离对话,培养科学素养,激发学习兴趣

  • 4

    精彩的科学教育课堂

    丰富的科学实验课,探索奇妙的百科知识,培养科学素养

  • 5

    标准规范的授课流程

    每节课都采用标准的授课流程、5c教学方法

  • 6

    教育解决方案

    从6到18岁课程,体系完整,接轨未来最新科技,培养未来人才

家长如何为孩子们创造螺旋式创新学习环境呢

1. 为孩子提供多样化的原材料,为孩子们提供各种涂鸦、建筑和练习的材料,比如可以用“尼龙袜、报纸和鸟食”做一个布娃娃,即使没有高科技的材料,孩子同样可以创造出有创意的作品;

2. 寻找可以与孩子产生共鸣的创作,不同的孩子有不同的兴趣,让孩子尝试使用各种工具进行创作,找到自己较有共鸣、较感兴趣的工具,就能够让孩子对创作的过程有更深刻的理解,有些人喜欢用乐高积木建房子和城堡。有些人喜欢用Scratch制作游戏和动画,写诗或短篇小说同样是创作。

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