一：认识琵琶、学习坐姿、学习手型、识音符、简单识谱、学习基础指法；可以弹奏基本音阶及简单一级小曲子
龙华琵琶培训机构哪家强？琵琶承载了诸多传统文化元素。琵琶音乐主要受儒家中正和平、温柔敦厚和道家顺应自然、清微淡远等思想的影响。因此，学习琵琶可让小孩从小培养内在气质，在生活方面处处展现出艺术的品位，从
龙华琵琶培训机构哪家强？琵琶承载了诸多传统文化元素。琵琶音乐主要受儒家中正和平、温柔敦厚和道家顺应自然、清微淡远等思想的影响。因此，学习琵琶可让小孩从小培养内在气质，在生活方面处处展现出艺术的品位，从心灵深处唤醒小孩的气质与灵感。孩子会在机构老师的引导下，遵循琵琶学习规律，自己找到解决方法。因此每个学好琵琶的小孩，都有一个共同的特点，那就是懂得学习方法，善于总结经验，活学活用，知道举一反三的道理。详细咨询：赵老师 18188609223
学习琵琶有利于丰富自身见解，对于普通人来说，上台表演、出席重大场合似乎离日常生活比较远，因为没有针对性的活动提供这些机会，然而在琵琶演奏的过程中，这种活动变得非常频繁和正常，甚至是生活中必不可少的一部分。经常演出的人必备的条件是心理素质好，自信大方。这种气质如何培养，首先，演奏水平高，所谓“艺高人胆大”。其次，要多见世面打开眼界。通过琵琶的演奏，能使我们获得上台和出席场合的机会，这非常利于培养一种端庄、大气，不拘谨的气质。
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深圳市秦汉胡同简介
秦汉胡同于2002年开始创业，至今逾18个春秋。以传承和弘扬中国优秀传统文化为己任，是一家传统文化艺术课程的综合性教育培训和研究机构。凭籍专业、优雅、富于创造性的教师与服务团队，国文、国艺、游学、百年人文经典载体
深圳市秦汉胡同琵琶课程介绍
琵琶，被称为“民乐之王”。是东亚传统弹拨乐器，已经有二千多年的历史。早期被称为“琵琶”的乐器大约在中国秦朝出现，琵琶声音穿透力强，高音区明亮而富有刚性，中音区柔和而有润音，低音区音质淳厚。
“琵琶”二字中的“珏”意为“二玉相碰，发出悦耳碰击声”，表示这是一种以弹碰琴弦的方式发声的乐器，演奏时竖抱，左手按弦，右手五指弹奏，可独奏、伴奏、重奏、合奏的重要民族乐器。
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学员想要学好琵琶，首先得掌握手行，手型的正确如否，对琵琶演奏质量起着决定性作用。一般的讲，手型对了，对学习琵琶来说就完成了一半，这里给学员透露一个方法，左右两手要呈半握拳状，手心是空的，右手背的角度与琵琶面板形成平面，演奏时眼睛看不见手心为宜，两只手的中、小关节都呈弯曲状，右手的大指、食指都要弯曲成半圆形，两个手指尖捏在一起，如同中间拈一粒黄豆，手户口呈圆形，也就是龙眼指法的形状。手指准备时间充分，两手运筹力量充足，手指的松弛和紧张的转换得到有机的配合，指尖的力量能够得到有效的充电。
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深圳市秦汉胡同琵琶课程内容
一：认识琵琶、学习坐姿、学习手型、识音符、简单识谱、学习基础指法；可以弹奏基本音阶及简单一级小曲子
二：对基础指法有了一定的了解，加强对基本功（弹挑）的练习；可以掌握1级部分曲子
三：基本掌握指法，可以弹奏一些简单的练习曲，小曲；可以掌握1级部分曲子
四：弹奏方法、手型、基本指法进一步熟练和提高，注意弹奏音色、手型，加强对轮指的练习，掌握1级部分曲子
学员在学习琵琶的过程中，往往会在琵琶保养这一问题，其实这是很常见的问题了，对于很多学习过乐器或是知道乐器的学员来说，保养已是家喻户晓了，琵琶在保养方面还是需要注重滴，首先是不使其受外伤，琵琶需要学员轻拿轻放，不要使其磨损等等，其次是不使其受潮，乐器用完要养成立即放在琴袋或琴盒内的习惯，并将琴袋或琴盒放在干燥而妥当的地方，受潮的琵琶可想而知，音色，音高都会大打折扣，如在演奏完毕之后，临时将琵琶放在桌子上时，宜将琵琶平放在桌子的中央，不宜将琵琶直立斜靠在墙壁的中央处。
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课程体系
Curriculum system
对琵琶技术层面的熟练训练与详细解读，使不同年龄段，不同层次的学员熟练掌握琴曲、琴歌的弹奏演唱，对文化的解读、道德的培养，使学员逐渐体悟到中国传统文化的美丽精神，从而在生活学习中获益。
实践理论相结合，以琵琶传统“口传心授”的教学方式为基础，以技术练习和琴曲听赏评析为主体，以文化解读和教师示范为手段，进而使学生从技术思维上和文化精神上都能获益。
讲解琵琶的基本结构，形式构成特点。解读琵琶的历史与文化内涵。掌握基本的琴学常识及乐理知识。讲授琵琶谱子特色及基本指法技巧，教授琵琶调弦及诸多琴曲。对琵琶综合的讲授，使学员在掌握琴曲的基础上，受益于中国传统文化的浸染影响，从而对生活事业有所帮助。
深圳市秦汉胡同机构优势
以“境教”为指引，馆内环境
古色古香，潜移默化中塑造学
员的诗性人文气质
汇集**硕博出身的教研团队
专业高效的教师队伍，让学员
受益多元化
结合十多年一线音乐教育经验
自主研发，选取适合青少儿的
精髓知识
深圳市秦汉胡同环境
琵琶手法小技巧：琵琶中的带手法，是当右手弹出前一个音后，左手前一音按指，向左内方向一拨离弦，带起一个音来。如“42”是带起的按音，带的前一音是“2”。是用左手名指按弦，带音“2”是用食指按弦，首先要按好“2”音，然后再用名指在“4”音位拨弦，带出“2”音来;如“35”，是带散音，带的前一音用中指按“3”音，带出空弦的“5”音来。带起按音左手需用两个手指动作，带起散音，只用一个手指完成即可， 这个手法对于学员还是比较简单的。
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