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杭州教师资格证网上培训机构
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发布时间:2019-11-15编辑:佚名

  • 杭州上元教师资格证培训 认准专业机构

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教师资格证课程,不仅仅是一个系列课,这是一整套让你考过教师资格证的学习系统。本课程学习科目:综合素质 教育教学知识与能力。 适用于教师证的考生(具体考试内容,可领取资料包查看或咨询顾问老师)。

杭州上元教师资格证培训

现在培训机构越来越多,但是质量参差不齐,教师编制的考试要求各省市区都不相同,所以相对应的教招考试内容也会有一些不同。针对如何选择适合自己的培训机构,一定要根据自己所在地区的教招考试形式报班。
上元教育作为浙江省**早研究开发教师招考辅导的专业机构,一直以来我们保持这:立足本土,师资、经典教材、标准课程、定额招生、优质服务,数据支持、素质培训八大优势,秉承着:“让您学有所成,让教育成就梦想!”的企业使命,走在浙江省教招考试培训的**尖端。所以,作为浙江考生教育绝对是作为你圆梦教师的。

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取证**无忧班

适合对象:

★ 基础薄弱,自学困难,知识框架不清晰的零基础懵懂考生;

★ 面对考题无从下手缺乏答题思路与技巧的考生;

★ 渴望**老师的专业指导高效备考,一次**的考生。

教学大纲:

★ 夯实基础班:分章节剖析考点,夯实理论知识体系,构建专业知识框架;

★ 强化进阶班:分析试卷考情,提炼精讲高频考点,加强应试必备知识储备;

★ 考前必会120题:甄选高质量试题,传授答题技巧,临考对策了如指掌;

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(赠送:在线题库、历年真题演练)

课程特色:

★ 快速入门:了解考情与试卷结构,快速入门不懵懂;

★ 夯实理论:理论基础、高频例题高能储备,精准直击得分点;

★ 高效提分:教材试题反复考究,缕清答题思路、快速提分不含糊;

★ 题库训练:智能题库、直击命题精髓查漏补缺,稳步提升实战水平。

学习流程:

★ 购课:在线下单,立即开课,有网在线学习,没网APP历险缓存学习,随时随地,不限次数,无限畅学;

★ 电子讲义:电子讲义免费**,辅助学习效率高;

★ 录播课程:根据课表不同班型全方位复习攻克难点,提高应试实力;

★ 知识堂答疑:学习过程中无论听不懂还是想吐槽,拍照上传或手动入知识堂专业老师随时为你排忧解难,一扫备考路上绊脚石。



  • 01

    优质的师资团队

    以北京师范大学、华南师范大学等师范类院校的教育学院和心理学院为主的教师教研团队,曾经参与教师资格证大纲编订、考试题库建设及教辅图书编写等

  • 02

    科学的课程设置

    全国同业里率先采用目标双轨教学模式,独创三阶四环教学法,让学员极大提升学习效率,提高学习效果,不走弯路,直取捷径,省时省力高效。

  • 03

    灵活的教学方式

    地处大学校园,办公教学环境,同时采用业界网络技术及平台,提供网授和面授多种教学方式,可供不同地域和需求的学员选择适合的学习方式。

  • 04

    专家顾问

    以国家教育部考试中心主任为首的专家顾问团队,给我们科文中心教师考试辅导提供考试宏观方向和试题研究的指导。

  • 05

    精准的备考资料

    以北京师范大学、华南师范大学等师范类院校教学和教研的团队为主,集多年教学成果,结合考试大纲和历年真题,精心编写课程配套辅导资料,紧扣考点,让学员**备考。

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    的考试通 过率

    集全国专家顾问和教授办学教学的优势,课程内容,科学的课程设置,灵活的教学方式,独 家的备考资讯资料,我中心的学员**率遥遥领 先于同行,教学成果有口皆碑。

教师资格证考试如何备考

整理知识框架
打基础、找考点
在确定了自己想报考的学段和学科后,不妨先看一下历年真题,看一看教师资格证考试的难度,了解大致的考试内容。正式开始备考后,将3周的时间分配到各门考试科目里去,对于内容较多的章节可以适当多分配时间。

夯实理论知识
强化提高期
这一阶段可以进行“题---知识点---题”的交叉综合强化练习。利用历年真题,来达到对知识点的巩固和掌握,避免出现能背得出知识点,却不会做题的现象;另外彻底理解知识点,下次做题就不会出现模棱两可的局面。

主观题的复习
冲刺-等待期
首先是巩固前两个阶段的学习成果,每天抽出一定的时间回顾一遍头脑里的知识网络,在回顾的同时要明确哪些常考,以什么形式考,哪些地方自己容易出错等等,在前两个阶段的复习努力上,这些都要做到胸有成竹。

  • 1

    优质的师资团队

    以北京师范大学、华南师范大学等师范类院校的教育学院和心理学院为主的教师教研团队,曾经参与教师资格证大纲编订、考试题库建设及教辅...

  • 2

    科学的课程设置

    全国同业里率先采用目标双轨教学模式,独创三阶四环教学法,让学员极大提升学习效率,提高学习效果,不走弯路,直取捷径,省时省力高效。

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