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现在各种打着景观设计旗号的培训机构层出不穷，但是很多都不是专业的景观设计师的培训，只是学几门必要的软件而已，缺少景观设计原理的讲解，也没有景观设计的思想创意的培养。要知道设计不仅需要熟练的运用软件，更重要的是需要有原创设计的思维，没有思想和内涵的设计很容易被别人复制或比下去。很多景观设计培训学校根本不重视这个，他们培养的大多只是绘图员，而不是设计师。
1、手绘课程的概述与学习方法；
2、线条的美感与平稳；
3、一、二点透视原理；
4、临摹景观配景；
平稳、简洁、流畅的线条结合准确的透视关系体现景观配景造型的准确结构及手绘美感。
5、景观植物表现；简洁，流畅表现景观的外型和笔触，并从多角度表现植物造景。
6、景观小品（亭、游廊、水榭、石舫（前亭，中廊，后楼））的多角度画法。
7、色彩表现：
（1）色彩构成理论；
（2）马克笔，彩铅表现景观效果图；冷暖色叠加效果，马克笔用笔技法与笔触，比较马克笔、彩铅的不同风格，同一张图的不同处理；色彩的归纳组织。
1、遵守学校规章制度；
2、不迟到，不早退，不旷课、课间关闭手机；
3、按时、按期；按质完成课任教师安排的设计训练科目；
4、明确学习目标，严以律己，最大限度的挖掘自身潜力，保证学习效果。
1、了解CAD
2、认识工作窗口
3、设置界面
4、认识工具
5、绘图工具：直线、多段线、圆弧线、圆、矩形等……
6、块编辑：创建块、插入块
7、图案填充：
8、修改工具：复制、删除、修剪、延伸、拉伸、阵列……
9、图层菜单：图层的创建、删除、编辑……
10、对象特性：颜色、线性、线宽……
11、CAD平面识图
12、CAD平面图的绘制
13、立面图的绘制
14、剖面图及大样图的绘制
景观除了具有改善环境、提高生活品质等意义，在日常生活中我们不难发现随著科技的创新和推进，景观从早期附属性较强的状态中逐步脱离出来，开始积极参与到人们的生活中，甚至以“智能”的状态考察著人们的改变，并作出调整来匹配相对的状态，达到具有价值性的合适效果。
单纯强调观赏性的景观已经不再具有强竞争力，人的需求再提升，景观的功能性也需要升华，“互动景观设计”的理念再一次被提炼出来，在对景观的配置中也出现了很多有趣的景观装置，这些装置呈现著调动气氛的积极作用。 在这样的情况下，人与景观之间的关係，也在互动式景观装置的带动下，开始了进一步的沟通。互动景观将更注重人与景观的相互作用和景观存在的意义，把人看作景观组成的一部分，通过设计手段将人的活动引入其中，突破景观传统的定义，增加景观对人类生活的功能性、趣味性和休閒性，形成以“景观”为核心的文化现象。
重庆齐生自成立以来便致力于打造一支全创意服务团队，以提供一系列创意解决方案为服务愿景。提倡符号强化品牌竞争力，创意提升企业生命力的观点；深入发掘互联网视觉创意×品牌创意的核心结合，具有国际视野，形成了自己的独特理论。并付诸实际行动，为企业、品牌主解决实际问题。
齐生设计职业学校，由澳大利亚华侨投资，成立于1996年，系国家劳动局批准成立的一所设计类艺术专修学校，专业培训景观设计师、室内设计师等的教育机构，系重庆市劳动和社会保障局颁发初、中、高级职业资格等级证书定点培训考核单位。学校秉承“修身、齐家、立业、助天下”的办学宗旨，经过多年的发展，创建了“激扬禀赋
一般深在1m以内者，称为浅水池，也包括儿童嬉池和小型游泳池、造景池、水生植物种植池、鱼池等。 浅池是庭院水景中应用最多的设施，如庭院喷泉、涌泉、壁泉、都要用到浅水。因此，应多了解一些庭院浅水池的设计。
咨询了解生态水池是既适于水下动植物生长、美化环境、调节小气候，又能供人观赏的水景。住宅庭院里的生态水池多饲养观赏鱼和习水性植物，如鱼草、芦苇、荷花、莲花等，并能营造动物和植物互生互养的生态环境。
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