高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。

IB国内称为国际文凭课程，为全球统一化课程。IB课程于1960年代在联合国教科文组织的指导规划下，专门为外交使节子女及全世界优秀中学生统一设计的两年制大学先修课程(相当于高二及高三课程)，现IB总部设于瑞士日内瓦。随着多年发展，目前全世界开设IB课程的学校已有 3600 所。分布于 145个国家同步教授IB课程。全世界共有118，000名学生学习过或正在学习IB课程。从20世纪80代开始大范围被全球教育界认可为具有高学业水准的教育项目，被广泛的大学所接受，在全球范围内迅速发展、壮大，成为国际学生考取国外大学的最理想选择。

认真对待课程及作业是取得好成绩的基本。

与考试相比，课程作业算是相当“宽容”的了，你可以询问老师、查询网络，并拥有宽裕的时间。高质量的完成每一科目的作业，即使是那些作业量很小的课程，在作业上取得优秀都意味着你至少已将15%-20%的分数纳入囊中。

不管你对自己的能力和水平有多么的自信，你都应当认真对待课程作业，以防特殊情况的发生——比如考试时发挥失常、试卷特别难等等。

就拿我自己来说，在最终的数学考试中，我的成绩并不特别好，但在整体的得分下，这个影响就变得不那么大。因此，在平时，我们要认真对待每一份作业，以此弥补在考场中的发挥失常。

切记作业要遵循评分标准——评分标准是考官用来判断你作业质量的重要参照。

许多完成高质量作业的学生会因为没有插入目录页或者忘记标注引用资料而在评分上受到影响。使用作业范例来规范你的作业，即使老师并没有向你展示标准作业的范例，你也可以借助网络等渠道来查询。

最后，不要害怕向老师询问，任何有疑问的细节都主动向老师询问。在完成作业上，你应该尽量做到尽善尽美，因为你的作业得分越高，你的最终成绩就离7分更近一些。

自己一定做个基本的知识梳理。这样不但不会增加学生学习知识的负担，反倒把以前零零散散的东西都归置的整整齐齐，不容易忘记，而且知道是如何来，如何去的。学生把以前学习的零散的东西从“只见树木，不见森林”的境界过渡到“见到森林”的俯瞰高度。知识点掌握了，就需要实战演习了。所谓的实战演习，就是大量的做题。