高中十一和十二年级学生设置的大学预科课程。IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系，广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点，涵盖了其主要的核心内容。因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展下的独特性。

IB是采用类似大学文理学院(Libral Arts)的通才教育理念，用国际统一标准来安排课程和活动。它十二年级的高级课程，与大学一年级课程难度相似，这些特点保证了IB考试文凭的含金量，得到教育界广泛的认可。几位今年毕业的IB学生对IB的优点的总结如下：                                                                 老师通常都很好，学校给IB提供的设施(如实验设施)也很好;2) 学习风气好。不管情不情愿，大家都在努力学习。这训练了自己良好的学习习惯和合理安排时间的能力;3) 课程难度接近大学程度，课程进度与考试安排与大学相似，进大学后适应较容易;4) 最重要的一点是IB班上集中了很多精力充沛，野心勃勃的学生。他们除了学习外， 同时IB也占用学生时间很多，课程缺少灵活性。从因材施教的原则出发，IB只适合一部分学生

正如我母亲一直教导我的那样：“对你来说，了解你不知道的东西比了解你已知的更重要。”

如果你获得了排名班级前列的成绩，不要停留在你的荣誉上，重要的是你不能把握的那一小部分。如果你不懂什么，就把它弄清楚。

问老师，学习教科书，询问你的朋友——你能犯的最严重的错误就是让问题加深扩大。对某事物的不理解会使你在你的知识提升中遇到瓶颈，因为你的基础薄弱！拖延只会意味着额外的努力和时间——而你可能无法再抽出时间去填补。

对我来说，最简单的理解文本的方法就是解决所有我所遇到的新问题的同时回顾强化往年的IB试题。

IB有时会希望考生在答案中提出自己非常具体的观点，而不是仅仅学习教科书灌输给你的知识——这样你的满分目标更容易实现

把每次错的题目归类放到一个位置，这个本子好是活页的。比如9月的数学考试我错了2个题，一个是probability,一个是series，我就把这两个题抄下来，把答案写下来(只写答案，步骤不要写了)，反复做几次，找到你为什么错。10月的数学考试在probability方面，我又错了，我就把这两个试题进行对比分析，它们相似之处是什么?差异之处在哪儿?这个题该怎么解?11月的数学考试，如果你的probability还错，你把这三个题进行对比分析，找相似和差异之处。据我们的经验，3次之后你再次出错的概率是不到1%。