IB课程设计主要集中在中学的最后两年，通过两年的扎实教育，培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。

IB program在科学，人文，外语，艺术，社会工作等各方面注重平衡发展，不偏科，不侧重某一方面。如果学生在某学科上有特别的兴趣和天份，进入IB Program会感觉自己的特长没有时间得到充分发挥。举例说一个学生在数学上很有天赋，他会很失望没有充分的时间准备和参加大型数学竞赛。如果一个学生很优秀，但某一方面较弱(如法语)，会觉得自己强项不能充分发挥，而弱点被放大，进而失去自信心。又如在艺术体育方面有天赋的学生，会因为这些活动占用很多时间，很难在IB program中取得更好的成绩。这类有特殊天赋的学生，好留在普通班或课程压力尚合理的gifted program。

认真对待课程及作业是取得好成绩的基本。

与考试相比，课程作业算是相当“宽容”的了，你可以询问老师、查询网络，并拥有宽裕的时间。高质量的完成每一科目的作业，即使是那些作业量很小的课程，在作业上取得优秀都意味着你至少已将15%-20%的分数纳入囊中。

不管你对自己的能力和水平有多么的自信，你都应当认真对待课程作业，以防特殊情况的发生——比如考试时发挥失常、试卷特别难等等。

就拿我自己来说，在最终的数学考试中，我的成绩并不特别好，但在整体的得分下，这个影响就变得不那么大。因此，在平时，我们要认真对待每一份作业，以此弥补在考场中的发挥失常。

切记作业要遵循评分标准——评分标准是考官用来判断你作业质量的重要参照。

许多完成高质量作业的学生会因为没有插入目录页或者忘记标注引用资料而在评分上受到影响。使用作业范例来规范你的作业，即使老师并没有向你展示标准作业的范例，你也可以借助网络等渠道来查询。

最后，不要害怕向老师询问，任何有疑问的细节都主动向老师询问。在完成作业上，你应该尽量做到尽善尽美，因为你的作业得分越高，你的最终成绩就离7分更近一些。

自己一定做个基本的知识梳理。这样不但不会增加学生学习知识的负担，反倒把以前零零散散的东西都归置的整整齐齐，不容易忘记，而且知道是如何来，如何去的。学生把以前学习的零散的东西从“只见树木，不见森林”的境界过渡到“见到森林”的俯瞰高度。知识点掌握了，就需要实战演习了。所谓的实战演习，就是大量的做题。