招生对象及班型：

少儿（5岁以上）：少儿葫芦丝0基础班、少儿葫芦丝提高班。

成人：成人葫芦丝0基础班、成人葫芦丝提高班。

教学理念：

葫芦丝因其音色独特优美，外观古朴，柔美，典雅，简单易学，小巧易携带等特点，近年来受到广大中小学生，音乐爱好者及中外友人的喜爱。

旨在让学员在学习葫芦丝同时，了解葫芦丝的历史、文化背景，通过葫芦丝的学习，对传统文化及民族文化又更进一步、深一步的理解。

教学目标：

1、掌握葫芦丝的基础演奏方式。

2、熟练掌握葫芦丝演奏技巧。

3、了解葫芦丝的历史，并由此体会传统文化以及民族文化。

教学方式：

小班教学，理论也实际演奏练习想结合。让学员在学习结束后真正学会葫芦丝的演奏技巧，能够单独演奏表演。

由于传统葫芦丝在制作上有七个发音孔(主管)，一个发音孔一个音(不能象竹笛那样通过气息的变化在一个音孔上可以吹出八度音来)，加上一个筒音一共可以吹出八个音来。

所以一般传统葫芦丝通过移动宫音位置，改变原有的指法，理论上应该可以吹出五到六个调来，但由于受音域和音阶排列的限制，目前传统葫芦丝只能转四个调，而且常用的调只有两个，既筒音作低音“ 5 ”和筒音作“ 1 ”且本调(筒音作 5 )最为常用。

以 C 调葫芦丝为例，除可以吹出本调(第三孔作 1 )还可以吹出 G 调(筒音作“ 1 ”)，它是民族调式五声音阶为基础的六声调式，在吹奏乐曲上有一定的局限性，不是所有乐曲都能演奏，要根据乐曲的音域情况适当的来选择，**调就是以第三孔作“ 1 ”演奏，若乐曲需要转调可通过更换葫芦丝来解决，一般常用葫芦丝有降 B 、 C 、 D 、 F 调等。

葫芦丝培训教学目标：

掌握葫芦丝的基础演奏方式;

熟练掌握葫芦丝演奏技巧;

了解葫芦丝的历史，并由此体会传统文化以及民族文化。

葫芦丝培训教学方式：

小班教学，理论也实际演奏练习想结合。让学员在学习结束后真正学会葫芦丝的演奏技巧，能够单独演奏表演。

主要教学内容如下：

1、了解葫芦丝的构造，发声原理;

2、了解葫芦丝的历史与当代发展;

3、乐理启蒙和葫芦丝音乐的分析;

4、理论讲解演奏技巧;

5、乐曲的情感分析和表达;

6、教师根据学员的程度加入和声练习，**作品表现价值。

教学目的：

1、了解葫芦丝的基本构造和原理;

2、通过乐理和发声原理的学习，更好的控制葫芦丝;

3、熟练掌握葫芦丝的一些名曲;

4、可以自己吹奏自己喜欢的旋律，独立识谱演奏;

5、修生养性，释放压力，陶冶情操，提高品位。

将八度音分成十二个均等的部分—半音的音律叫十二平均律。两音间的音高距离等于两个半音的叫全音，等于一个半音的叫半音。八度音内(如：从低音5到中音5、从中音1到高音1等等)包括十二个半音、就是六个全音。

A、B、C、D、E、F、G是表示音高的音名;两个音之间B—C和E—F之间各是一个半音，这是不变的。1、2、3、4、5、6、7是表示音的唱名;3—4和7—1(低音7—中音1或中音7—高音1)之间也各是一个半音，这在葫芦丝制作定调时就定好的。

葫芦丝属于定调的乐器，是以开第三孔所发音的音高为宫音(1，do)的调为准的，为葫芦丝的本调。制做好后的音高是不变的(除微调外)，包括五个全音和两个半音。因此，在演奏时就要考虑音域和音阶(半音)问题受到的限制，需准备几支不同调的葫芦丝。(民族乐器中的笛、萧、唢呐大多如此)。