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一般认为是在公元6-9世纪左右高丽语开始大量使用汉字标记（之前无法记录语言），由于长期和中国文化的接触，汉字长期为朝鲜族的官方文字。直到20世纪初朝鲜谚文才开始在朝鲜王国的官方民间大量使用。 由于汉字是为标记汉语而创造的文字体系，要标记和汉语完全不同的朝鲜语。因此从6世纪开始就不断有人尝试用汉字来标记韩语。
适合人群：对韩语有浓厚兴趣的零基础学员；接触过韩语语音但未进行系统性学习的学员。
授课内容：新东方韩语教师拥有科学独特的教学方式，从发音开始，搭建稳固的听说读写能力基础，帮助学员在掌握基本语法同时，掌握韩语日常简单的表达。初级班将接触到韩语简单的阅读、听力理解及会话表达，并且对韩语以及韩国文化相关知识也有一定了解。课程结束后学生即获得基础韩语应对能力。
适合人群：完成韩语初级课程的学员；韩语专业大一以上水平的学员。
授课内容：老师进一步在更丰富的生活情境中，拓展生活中实用的、考试词汇，增加词汇量。同时通.过更专业的语法教学，帮助学员搭建更为完善的韩语知识框架。增加韩语授课比重，使学员无形中形成韩语语感。同时课程还可同步衔接外教听口课程，进一步增强学员的韩语语用能力。
适合人群：完成韩语初中级课程的学员；韩语专业大二以上水平的学员。
授课内容：在高级课程中，使用内容更丰富、篇幅更长的文本进行教学，使韩语从常见生活情景延展至更高阶的语用情境，帮助学员全面建立起准专业级的语言知识体系。同时进一步增加韩语浸泡式教学的比重，使学员的词汇量得到大幅扩充。还可以同步衔接高级外教听口课，进一步增强韩语语用能力。适合人群：对韩语有浓厚兴趣的零基础学员；计划赴韩留学的学员；想要使韩语成为就业技能优势，工作晋升优势的在职学员。
授课内容：该课程整合进全部韩语初级、中级、高级的基础课程、听口课程和考试课程。从零基础到中高级为学员的语言学习提供优质方案，满足学员语音、语法、听说、阅读、写作、应试等多维度提升韩语能力的需求，帮助学员打下良好基础，使其在考试中游刃有余。新东方韩语培训系统
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新东方韩语教师均毕业于中韩优质院校，拥有t.opIK6级证书以及丰富的韩语教学经验
中外教联合教学团队多年深耕，帮助大量学员在t.opIK考试中取得理想成绩
专业语培、留学顾问团队，针对不同学员的实际需求定制学习方案
梳理总结考试高频考点、词汇、主题，有针对性地进行备考辅导
精选专业教材，结合新东方自编讲义，打造高效的韩语课堂
考试班教师自建题库，精编精讲精练，覆盖各类考题考点
成绩单会在考试后3个月左右到考点。届时请考生向考点(见考点信息)咨询成绩到达状态，以获取成绩单。
辅音可以理解为偏旁的位置。发音与声母相对应。辅音包括19。包括5个散音，5个重音，5个送气音，2个鼻音，1个闪烁音，1个静音。
我的学习方法是把松音、重音和送气音放在一起记忆。下面的辅音都是松、紧、送气。
相比拼音:k g k，送气音的K发音更有爆发力，肉发音:kao gi注:这里第.一个读K，第二个读G呢？因为韩语发音习惯，把松音放在第.一个音节，紧音放在第二个音节，相当于重音发音，这一点很重要。了解花了很长时间才发现的秘密，记住~
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受汉字文化圈的影响，韩国和日本在历**很长一段时间里都使用汉字来标记自己的文字。在长期的发展过程中，汉字已经不仅仅是单纯作为表意工具发挥作用，甚至衍生出许多符合两国特点的使用方法。
韩国从上世纪七八十年代开始逐步废除汉字，至今几乎一直保持着纯韩文书写。日本至今还在使用汉字。
那么为什么韩语可以去中国化而日语不能呢？
抛开各种历史原因，先说两种语言本身。
简单的原因可以总结为:韩国语汉字的语音表达效率较高，而日语假名的语音表达效率较低。
类似韩国语汉字的形式，一个字可以表达一个完整的封闭音节，与汉语有一一对应的关系(也就是我们所说的韩国语汉字)。一个汉字可以找到相应的谚语。据说世宗大王在创造韩文的时候，下了很大功夫让它更像汉字。
目前朝鲜语中存在一个韩文字符对应多个汉字的情况，导致歧义问题。但在韩国语的演变过程中，得到了很大的改善，很多歧义的汉字被固有词取代。
另一方面，日语假名，由于日语假名大多只能用来标记开音节，所以日语中只用假名写的字往往比较冗长，存在一个汉字对应多个假名(作为读音)的情况。如果不用汉字，空间会大大增加。
