培养自己的美感，就要能够从美的角度观察生活、感受生活、思考生活，从而达到陶冶精神、升华情操的目的。从教材中的选文来看，大部分都是时事佳作，符合青年学生的年龄和心理特点。无论是叙事性写作，还是言谈抒情，都充满了深情。新课程标准还明确提出：“语文具有重要的美育功能。语文课程应注重学生情感的发展，让学生受美的影响，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知能力和审美创造能力，自觉进入文本的角色，全心全意地体验。只有这样，才能实现与作者和教师的情感共鸣，收到良好的效果。

学习应该以课本为基础。教材是语文的基础。只有基础牢固，才能更好地提高我们的语文成绩。在老师上课前，我们可以试着自己预习语文。在这个过程中，我们试着用所学的方法来解决问题。如果有什么我们不懂的，我们可以把它标出来，在课堂上认真听。**反复读课本，直到看透问题，这样知识才能更扎实。

与传统的补习模式相比，它的针对性更强。而且补习班的老师可以根据学生的学习水平进行辅导。在课堂上，教师会根据学生的个性定制个性化、有针对性的辅导方案，兼顾学生综合能力的培养。而在辅导过程中，辅导员会使学生形成逻辑思维能力和分析判断能力，使他们能够冷静地处理问题。

想提升高中语文成绩需要熟悉课本中的文言文，根据课本笔记，着重记忆自己不熟悉的实词用法。要注意灵活运用词类、互换词、古今异义词，反复记忆，多次翻译，熟悉实词的翻译特点。学习分析文言句型，要了解省略句、判断句、被动句、倒装句（宾语介词句、宾语后置句、状语后置句、定语后置句、谓语后置句）的特点，记住文言文的固定搭配，记住一两个典型的例子，学会用比喻。此外，我们还可以总结出文言文中具体的官职称谓。我们应该知道翻译它们。