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学大教育高中语文培训班匹配直击高考咨询高中语文与语文学习相比较的区别不适应高中教材高中的学习量加大，读写的要求明显提高。教材内容增多，课文篇幅加长，给学生带来学习上的困难。现在的课本每册有
不适应高中教材
高中的学习量加大，读写的要求明显提高。教材内容增多，课文篇幅加长，给学生带来学习上的困难。现在的课本每册有20万字，还配有50万字的《语文读本》，而且很多课文的篇幅都有成千上万字，鲁迅的《记念刘和珍君》有3000多字，文言文《廉颇蔺相如列传》也有2500字以上。不仅长度加长，深度也明显增加，有的课文甚至要从哲学、人生的角度来解读，思辨、哲理意味比较浓。
教材中的文言作品，时比较浅易，主要是一些哲理性散文、情节性较强的小故事、寓言、短诗之类。高中教材选入的文言作品，数量和篇幅都有较大增加，有长篇的人物传记、论说文等。虽然中语文课程标准对学生文言文教学的基本要求都是“能阅读浅易的文言文”，但二者的“浅易”程度，分别是相对于学生和高而言，实质上是有区别的。
课程特色：小班组授课，每组3-6名学生，专职辅导老师和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，围绕、突破难点。
课程定位：高三语文小班组辅导课程 适用学员 高三学生
授课内容：包括识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号、正确使用词语(实词、虚词)、正确使用词语(熟语)、辨析并修改病句、扩展语句、压缩语段、仿用句式、选用/变换句式、正确运用常见的修辞手法、图文转换、对联、能写记叙文/议论文/说明文及其他常见体裁的文章等等内容。备注：高三语文3-6人辅导课程的授课内容，终会根据学生掌握高三语文知识的程度及家长学生的需求定制，详情请在线咨询学大教育老师。
同学们要注意以下难点的突破：对现代自然科学类文章的阅读，不要厌烦，要掌握方法，在每一道习题中总结解题思路；对文学作品的鉴赏，上课要积极参与讨论，课外要加强鉴赏能力的培养；议论文的写作，从高一开始就要多看多练，并注意搜集材料，“有的报纸上文摘与议论版面如《广闻博见》《今日时评》等，里头有很多新鲜的素材，大家可以多搜集。”
古人曰“积沙成塔，积腋成裘”，“不积跬步，无以致千里，不积细流，无以成江海”。同样，要学好语文，建构成语文知识的大厦，形成语文知识的大海，关键也在于平时多“积累”。
从学生出发分析阻碍进步原因
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根据目标制定个性化学习方案
以学生为中心，筛选适合的好老师
课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求
为学员规划脱离1对1强化学习后的成长路径
1对1在线辅导
各科全面巩固
全程沟通反馈
检测学习进度
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把握命题趋势
教育教学质量
缓解学习压力
激发学生潜能
学考信息
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高三学生在语文课堂听讲之后，务必要注重课后巩固复习，如此能够更好的掌握语文知识点。因此小编建议诸位高三生务必注意以下四点，这样能够**搞好高三语文课后学习。
(1)及时回顾复习。高三学生要注意在脑海中独立复习回想老师在课堂上所讲语文知识，如此便可大大加深学生的印象、增加记忆效果，动脑思考还能帮助自身找出本堂语文课之后还存在的部分学习疑难。
(2)多看教材。及时翻看语文书从而帮助自身加强那些无法在脑海中复习清晰的和不了解的语文知识点，而且要注意在看书过程中概括总结本堂语文知识点，学会使用简便带有提示性的语句来详细了解。
(3)及时归纳整理课堂笔记。高三学生要注意在课后及时补充上课时间不充足、未能全部记下的知识点;然后注意更正部分未能准确记忆的知识点，从而语文课堂笔记的完整准确性。
(4)多看参考书。高三学生要在观看辅导资料的过程中将语句与内容、经典题目及时摘录到笔记本上，如此便能学生深刻掌握语文知识的含义。