南通学大高中语文
1名学生,1套辅导方案、1个教学团队、1个服务团队
快速咨询南通学大高中语文1名学生,1套辅导方案、1个教学团队、1个服务团队快速咨询高中语文的重要性语文训练我们的理解能力。别人叙述一件事情,你能快速领悟主旨,并能从不同方面全面考虑,从而做出合理的判断和决策。
高一语文一对一辅导课程,学大老师为每位学生辅导方案,1对1辅导、6对1服务,讲练结合、查缺补漏,全程贴心答疑解惑
为每位学生辅导方案,1对1辅导、6对1服务,讲练结合、查缺补漏,全程贴心答疑解惑,线上辅导和线下辅导两种辅导方式任选。
高一语文1对1辅导课程
包括自然类/社会类科技文阅读、理解常见实词在文中的含义、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式、理解并翻译文中的句子、筛选文中的信息、归纳内容要点
备注:高三语文一对一辅导课程的授课内容,终会根据学生掌握高一语文知识的程度及家长学生的需求定制。
高一语文3-6人辅导课程,小班组授课,每组3-6名学生,专职辅导老师和服务团队,学习氛围浓厚、课堂互动性强,围绕、突破难点,帮助高一学生巩固高一语文知识、夯实语文基础。
小班组教学,每组3-6名学生,拥有专职辅导老师和服务团队,学习氛围浓厚、课堂互动性强,围绕、突破难点、夯实语文基础。
高一语文小班组辅导课程
包括常见实词、常见文言虚词、与现代汉语不同的句式、鉴赏诗歌、名篇名句、散文/小说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文......
备注:高一语文3-6人辅导课程的授课内容,终会根据学生掌握高三语文知识的程度及家长学生的需求定制
高二语文作文/写作辅导课程,专为在作文/写作薄弱的高二学生开设。学大老师为学生辅导方案,可以选择线上辅导,也可以选择线下辅导,深度剖析历年高二语文作文题目,因材施教传授作文写作的技巧和方法。
辅导方案,可以选择线上辅导,也可以选择线下辅导。学大老师为学生深度剖析历年高二语文作文题目,因材施教传授作文写作的技巧和方法。
高二语文辅导课程
包含作文题目分类、写作技巧、常见写作手法、常用表现手法、写作思路等等。
高二语文作文/写作辅导课程的的终授课内容,会根据高二学生作文写作水平及家长学生的需求定制。
高二语文阅读专项辅导课程,主要为那些在语文阅读方面薄弱、不善总结的高二学生开设。线上辅导、线下辅导两种方式任选,课程由浅入深细致讲解阅读题型及思维方式,开括阅读思路、培养阅读能力。/span>
线上辅导、线下辅导两种方式任选。通俗易懂、深入浅出、例题演练相结合,开括阅读思路、培养阅读能力。
高二语文辅导课程
包括自然类/社会类科技文阅读、散文/小说/戏剧/诗歌等文学体裁阅读、阅读传记/新闻/报告/科普文章......
备注:高二语文阅读专项辅导课程的授课内容,终会根据学生掌握高三语文知识的程度及家长学生的需求定制
高三语文一对一辅导课程,学大老师为每位学生辅导方案,1对1辅导、6对1服务,线上辅导和线下辅导两种辅导方式供选择,帮助学生全面复习巩固高三语文知识,夯实语文知识基础。
学大老师为每位学生辅导方案,1对1辅导、6对1服务,线上辅导和线下辅导两种辅导方式供选择。
高三语文1对1辅导课程
包括语音、字形、成语、病句、选词填空、排序、标点、说明文/文言文/现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用和作文等的内容。
备注:高三语文一对一辅导课程的授课内容,终会根据学生掌握高三语文知识的程度及家长学生的需求定制。
高三语文3-6人辅导课程,小班组授课,每组3-6名学生,专职辅导老师和服务团队,学习氛围浓厚、课堂互动性强,围绕、突破难点,帮助高三学生巩固高三语文知识、夯实语文基础。
小班组授课,每组3-6名学生,专职辅导老师和服务团队,学习氛围浓厚、课堂互动性强,围绕、突破难点。
高三语文小班组辅导课程
包括识记现代汉语普通话常用字的字音、识记并正确书写现代汉语常用规范汉字、正确使用标点符号......
备注:高三语文3-6人辅导课程的授课内容,终会根据学生掌握高三语文知识的程度及家长学生的需求定制
五遍读书法。熟话说“书读百遍,其义自现”,这就是要强调书要多看,多读,并非真的要读百遍、看万卷。不过,一篇文章如果能多读几遍,学习效果会更好。特别是,同学们使用的语文课本上的文章,大多是精品,一般的文章读三五遍并不多,而有的文章读十遍尚觉得少。
1,是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。 2,是指上课完了后,把课文再认真的研读,并把老师讲过的书上的内容复习一遍。 3,是当学完一个单元之后,从单元到单元开始的一课仔细的看一边遍。 4,是当一本书全学完之后,结合教师的复习指导,把整本书再读一遍。 5,即在考试前几天,与学习笔记和平时的单元检测相配合,把课本粗略的翻看一遍,复习平时老师在课堂上讲的、难点。
比较法: 即比较句式的特点进行记忆背诵。如背诵《白杨礼赞》第七段,抓住先抑后扬,先否定,再肯定,后是四个排比反问句的句式特点。背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气:智叟的话句句是嘲讽,愚公则先斥后驳。这样,从比较中折抓住了特点,背得快,记得牢,有效果。
1
从学生出发分析阻碍进步原因
2
结合学员分析,阶段性学习目标
3
根据目标制定个性化学习方案
4
以学生为中心,筛选适合的好老师
5
课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求
6
为学员规划脱离1对1强化学习后的成长路径
学大教育,专注为中、生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经十八年的发展,已在全国几十所城市,设有多所学习中心。