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长春净月区高三历史辅导学校哪家名气大
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发布时间:2024-09-26编辑:佚名

学大高考文化课辅导班,专业授课,充分挖掘学生的学习潜能 课程针对性强,知识全面、突出重难点,开设有:大班,小班,一对一等班型,重点和易错点进行有针对性的训练和指导,希望能给有疑惑的你一些帮助。



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    个性化辅导+全封闭学习+特色小班课

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高三需要报培训吗
高考报辅导班是根据自身学习情况而需要才报的,对于高三生要考虑哪门课程薄弱,就报那门课来提升下,目前每个地市参加高三集训的学生非常多,你在努力,别的同学比你更努力,高考冲刺补习提升还是有效果的,不过这个因人而异,关键还是要看你自己愿不愿去学。对报班有没有兴趣。选择高考辅导要到正规的机构,看师资力量,看教学环境,看提分案例等等。

学大教育涵盖高中全科课程

高中全科语数外文综理综

  • 高考冲刺课程

    课程内容:专注高考全科突破,知识梳理、夯实基础、拔高训练...

  • 高中一二三年级语文

    课程内容:语音、字形、成语、病句等说明文/文言文/现代文阅读...

  • 高中一二三年级数学

    课程内容:集合高中课程的函数,立体几何概率,统计和算法...

  • 高中一二三年级英语

    课程内容:名词、冠词、代词、形容词与副词、动词与动词短语、动词时态与语态...

  • 高中一二三年级理化生

    课程内容:高一高二高三物理、化学、生物;分层教学,摆脱易错点...

  • 高中一二三年级政史地

    课程内容:高一高二高三政治、历史、地理;理清知识点,加深记忆


学大师资
两阶段+三层次+四结合 精细培养师资

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    两阶段

    岗前培训,对拥有不同教学经验的新入职教师提供不同的培训内容;在岗培训,关注教师的终身学习与发展,为教师提供源源不断的发展动力与广泛的学习平台。

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    三层次

    新教师,侧重教学技能、职业规划,文化制度、沟通能力四个维度;青年教师,侧重教学技能进阶、辅导能力晋级等维度;高级教师,侧重教研学术能力、管理能力等维度。

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    四结合

    学大实行总部、分部+线上、线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系,驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。

高考考前注意哪些
如何调整保持良好的作息习惯,早睡早起,保证充足的睡眠和休息,避免熬夜和过度劳累。
保持良好的饮食习惯,多吃一些清淡、营养、易消化的食物,少吃一些油腻、辛辣、刺激的食物,避免引起胃肠不适或过敏。
保持良好的运动习惯,适当进行一些有氧运动,如散步、跑步、打球等,增强体质和免疫力,缓解压力和紧张。
保持良好的心态,积极面对高考,相信自己的努力和能力,避免过分焦虑和自责。
保持良好的人际关系,多与家人、老师、同学沟通交流,分享自己的想法和感受,寻求他们的支持和鼓励。

学大四大个性化特色课程

  • 特色课

    • 适用学生 •基础薄弱、跟不上课的学生• 课程特色 •知识梳理,训练学习方法,巩固基础,构建知识体系。

  • 专项课

    • 适用学生 •自身存在弱势,不足的学生• 课程特色 •针对薄弱环节,逐一进行,训练方法,弥补弱项,巩固基础。

  • 潜能课

    • 适用学生 •学习时间短、基础薄的学生• 课程特色 •遵循个性化学习理念,针对个别学生学习时间短、基础薄现状,进行因材施教、因时制宜,传授学习方法。

  • 梳理课

    • 适用学生 •需要集中巩固、梳理知识的学生• 课程特色 •通过数据分析,精心设计课程内容,传授学习方法,梳理知识架构。

孩子在高三的后半程成绩下滑什么原因
1.综合要求比肩高考
进入复习阶段,考试范围明显扩大,且考试分值、形式和题型也逐渐向高考看齐,面对这些变化,孩子适应的快慢的差异主要体现在短期成绩上。 高三孩子需要能理性客观看待自己,积极适应变化,成绩自然会回到他们应有的水平上。
2.备考心态有了起伏
高考的临近,学习任务日趋繁重,在紧张的学习过程中,高三孩子偶尔出现烦躁、焦虑的心情在所难免。在紧张的备考当中,有些孩子情绪波动较大,成绩进步忘乎所以,成绩退步信心全无,不能处于平稳状态,导致学习成绩起伏较大,甚至持续下降。
家长需要及时帮助高三孩子化解负面情绪。家长要学会内省,并勇于改变和超越自己,用自己的言行带动孩子的改变和成长。如果家长没有认清成长重于和先于学习进步的重要性,而眼里只有孩子的学习成绩,只能阻碍孩子的成长和进步。
3.时间运用不合理
备战高考,有的学生虽然忙忙碌碌,经常加班加点,但忙不到点子上,实际效果不佳。有的学生经常抱怨:“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉,哪还有多余的时间供自己安排?”还有的学生平时松松垮垮,临到考试手忙脚乱。时间运用不合理,考试成绩自然不理想。


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学大教育,专注提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导等。自2001年创立至今,历经20年的发展,已在全国100多所城市,设有400多所学习中心。大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。

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