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• 适用学生 •基础薄弱、跟不上课的学生• 课程特色 •知识梳理，训练学习方法，巩固基础，构建知识体系。
• 适用学生 •自身存在弱势，不足的学生• 课程特色 •针对薄弱环节，逐一进行，训练方法，弥补弱项，巩固基础。
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高考注意事项有哪些
首先，考生们应该做到知己知彼，因为每个考生的学习基础和学习能力是不同的，学生应对自己的弱点有一个清醒的认识，知道自己在知识上、能力上有哪些缺陷。我建议考生要对照高考真题，看看去年、前年我们上海市的历史高考试卷以及今年的各区的历史模拟考试卷，加以对照，检测下自己的知识水平，能力程度如何?哪些知识掌握得比较牢固，哪些知识自己还比较生疏，哪些题型的作答比较得心应手，哪些题型作答自己感到没有把握。只有将这些问题搞清禁了，在后面的时刻复习才有方向，才知道“临门一脚”应该跟向何方。
其次，考生的后面几天复习应回归教材。从历年的高考试题中可以发现它所考察的内容都是以书本为基本知识的，都没有超越出书本的范围，同时大家也可以看到历年的考试说明(考纲)也是按照课本来编写的。历史高考的复习已有一年了，我们的考生每人手头都有厚厚的一叠卷子，这种情况下，考生特别**拿了一堆卷子而忽略我们的教材。因为历史高考不能脱离我们学生的实际。学生的历史知识主要从教材当中获得，所以考生要看书。当然，只有短短的几天，要把三本历史教材完全看一遍是不现实的，因此，看书必须要有重点。
什么是后面看书的重点呢?那就是要根据20xx年高考历史考纲上所规定的知识和重点，针对考纲中的这些纲目看书。在看书中要特别重视考纲中所涉及的重大历史事件、历史著作(文件)、重要的历史人物，要重视历史概念、结论，重视原因、影响，这些东西看起来往往比较抽象，但它们却是命题的“亮点”;重视查漏补缺。平时一些没有注意的盲点、盲区，此刻决不能放过，在后面几天.复习中，一定要变“背”为“理解考生历史事件的原因和影响，找出历史发展的“大脉络”，将全部历史“整合”起来，系统梳理知识体系。将这些东西在脑子里进行复习、回忆，把生疏、重点的内容着重复习，已熟练的内容可“一带而过”;学会抓知识的主干，进行强化记忆，从而进入状态，将“临门一脚”踢在实处。
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高中基础差的学生如何提高
