基础差跟不上进度很多高中生从中学以下过渡到高中学习，适应能力差，基础底子没有打好，上课老师讲课跟不上进度，每一个章节都浅尝辄止，不能够深刻的理节，只会做一些浅显的基础题型。高中补习对基础比较差的孩子有很好的巩固作用。赶上学习进度，稳步。

众所周知，高中二年级还有不到一年的时间就要参加高考了。面对如此紧张的学习时间，高二学生该如何安排学习生活？首先，高二学生要有正确的学习目的。每个学生的学习计划都是为了达到他的学习目的。正确的学习目的是正确学习动机的体现，是促进学生主动学习、克服困难的内在动力。第二，高二学生要严格合理安排作息时间。学生应根据自己的生物钟和对各学科的吸收程度，制定合理的作息计划。根据上午和下午的时间段，科学安排文理类的录取工作。我们不应该在每项研究上花费太多时间。当我们感到疲倦时，我们应该适当休息。我们不应该打“疲劳战”。最后，如果高二学生没有按计划完成任务，应分析原因，对症下药，采取措施。必要时可以调整计划，降低标准，放慢速度，使计划切实可行，为学习服务。

要多做练习

数学这门课很特殊，它更多的需求一种思维，或许某些思维我们自身并不具有或者思维能力并不强，但这是可以训练的，正所谓孰能生巧。标题千变万化，但如果我们能抓住题型，多做一些标题，再面临类似的标题时，我们可以里面在脑海中形成一个解题思路，这是非常重要的。做题是必要的，尤其是在高二时期，需求很多的练习，尤其是多做一些试卷学会举一反三。

标准写作，即所谓的标准写作，是基于上述“解决问题的逻辑链”所表达的主题语言。这就像有了图纸，下一步就是按照图纸施工。标准写作应该是：用专业术语表达：物理、化学、生物都有自己的学科语言。平时，在老师的指导下，我们形成了主体意识，形成了科学合理地回答各科问题的习惯。因此，在考试中，不能用自制的词语来组织答题，而要用学科的专业术语和学科的规范表达。如果一个答案不能用一句话来表达，我们应该制定一个“小提纲”，确定先说什么，然后说什么，再说什么。使用标点符号，包括几行。要求很明确。为了规范写作，我们应该使写作流畅，符合汉语语法。我们必须消除错误的句子和排版，特别是专业术语和概念。高考永远不会给错别字分。