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课程简介：课程目标：迅速转变语文学习方法，适应高中语文课程，掌握语文学科的本质，建立高一语文学科体系，快速形成解题能力。
授课特色：源于教材，高于课本，知识为基，能力为先。前期课程：涉及小说、古代说理散文、论述类本文阅读，38个知识点，解决学生文言文词汇障碍、提升阅读力;后期课程：涉及古诗鉴赏、语法基础、议论文写作，文化常识等，38个知识点，提升审美鉴赏能力，强化语言基础以及语言输出能力。
课程定位：高一语文辅导网络课
课程简介：涉及到的考点:平面向量,正弦定理,余弦定理,解三角形的应用,复数,立体几何,概率,统计等考点。学知识那么多题目那么多,不知道什么是重点知识,什么是典型例题,什么是高考命题方向的问题。
授课特色：培养学生分析问题解决问题的能力,拓展学生在遇到问题时的常见解题思路,达到遇到题目就有解题模型的境界,同时提升学生的逻辑思维能力,消灭学生怕数学的情绪。
课程定位：高一数学辅导网络课
授课方式：一对一辅导
课程简介：课程目标：夯实基础，理清初高英语的不同，以好的效率掌握重难点三大从句和非谓语动词。语法记得牢，做题快准狠。 本阶段以夯实高中重难点语法为基础，分析初高中考察重点的不同和倾向，链接高考题型，扎实地向高考过渡。快速找到解题的切入点，准确锁定所用知识点的范围。
授课特色：深入剖析高考重难点语法知识以及语法点在高考题型中的体现;语法、题型、单词3条线相辅相成，互为补充;大量例子直观易懂，思路互通手把手一步步教。
课程定位：高一英语辅导网络课
授课方式：一对一辅导
课程简介：使学生理解基本的物理概念，掌握物理解题方法，能够运用所学知识进行实际应用。 不限制教材版本，但课程以人教版(兼顾新旧教材)为主。 高中物理必修第二册第八章、必修三第九章、第十章(部分)、选择性必修一。
授课特色：注重物理概念和物理方法的讲解，培养学生的物理思维。
课程定位：高一物理辅导网络课
授课方式：一对一辅导
课程简介：①经过非金属元素化合物的学习，引导学生建立较为完善的物质性质的知识体系，并运用所学物质的性质和制备更加深刻地了解物质之间的转化关系;②经过化学反应与能量变化、化学反应的速率与限度的学习，建立化学反应原理的概念体系，认识到化学反应的现象与本质之间的联系;③经过有机化合物的性质学习，建立有机化合物的知识体系，了解有机物和无机物之间的联系和区别，能够从结构解释有机物的性质。
授课特色：本期课程着重培养五大化学学科素养，即“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学态度与社会责任”。使学生更深刻地理解化学学科，知道“化学是什么”、“化学有什么用处”、“为什么学化学”以及“怎样学化学”。
课程定位：高一化学辅导网络课
授课方式：一对一辅导
量身定制教育目标、教学计划、辅导方案和执行管理系统。
课堂互动体验，激发自主学习力，模块化课程精讲，查漏补缺。
针对偏科，如语文写作弱、英语听说差、数理化生科目弱的学生专项辅导。
可以较快的提高学生的学习成绩。如果长期在学校学习不好，学习成绩想快速提高会特别难。如果这个时候选择一对一的辅导班，可以很快改善目前的学习状况。无论学生的基础有多差，老师都会根据学生目前的学习情况有针对性地进行教学，让学生的学习成绩在短时间内得到快速提升。
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一、观察的几种方法
1.顺序观察法:按照一定的顺序进行观察。
2.特征观察法:根据现象的特征进行观察。
3.比较观察法:对前后几个实验现象或实验数据的观察进行比较。
4.综合观察法:对现象进行综合观察，了解被观察对象的全貌。
二、联想法
比如“弹性碰撞”，一个运动的钢球与另一个静止的钢球碰撞，后两个钢球具有一定的动能。那么我们该如何看待这个过程呢？
我们知道碰撞过程中的关键因素是什么吗？时间？球质量？球速？还是别的？
先列出所有想到的因素，再考虑剔除不重要的因素提取关键点。质量是关键，速度也是关键。然后动量mv的概念就出来了。
三、因果分析法
1.区分因果地位:物理学中很多物理量都是用比值来定义的。R=U/R，E=F/q等。在这种定义方法中，并不是所有的物理量都是成比例的。但学生在用物理公式处理物理习题和问题时，往往不理解公式中物理量的含义，分不清哪些量有因果关系，哪些没有。
2.注意因果对应:任何结果都是由一定的原因引起的，一定的原因产生一定的结果。因果往往是一一对应的，不能混淆。
3.循因导果，求因:在物理习题训练中，运用不同的思维方式，从不同的方向进行因果分析，有助于发展多向思维。
四、原型启发式方法
原型与假设的事物相似的东西来启发人们解决新问题的方法。能激发灵感的东西叫原型。原型可以来自生活，生产，实验。例如，鱼的形状是创建船体的原型。原型能否实现，取决于原型是否存在于头脑中，而原型又与头脑中的形象储备有关。增加原型的方法主要有三种:1。关注生活中的各种现象，尝试用所学的知识给出初步的解释；2.看课外书、电视、科教电影获得；3.注意实验。
