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10人左右小班
课前小测，周测，月测，统一模考，综合性检测学员成绩变化。
严格控制，班级人数，精准教学，精准管理
学大教育的教师，教学有方法，辅导有思路
学管师进班听课，纪律严明，课堂互动，每人可提问多次。
1、培养良好的学习兴趣。
兴趣是学好数学的老师。在数学学习中，我们把这种从自发的感性的乐趣出发上升为自觉的理性的“认识”过程，这自然会变为立志学好数学，成为数学学习的成功者。那么如何才能建立好的学习数学兴趣呢？
（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。
（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。
（3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。
（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的？
（5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、直角坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。
面对面沟通，全面了解学生个性特点
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1对1授课，因材施教，教得深刻、学的透彻
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基础部分——公式定理证明推导。1、记忆数学规律和数学小结论。2、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。 3、争做数学课外题，加大自学力度。 4、反复巩固，消灭前学后忘。 5、学会总结归类。从数学思想分类从解题方法归类从知识应用上分类。
