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学大教育专注为小学生、初中生、高中生提供个性化辅导孩子来学大，成绩提的快咨询政治知识点总结归纳/阶段我国的人民包括(p4)工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主
政治知识点总结归纳/阶段我国的人民包括(p4)
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于人民的但属于中国公民有：①被剥夺政治权利的犯罪分子②分裂国家的人③敌人(敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子)。
高一政治3-6人辅导课程，小班组教学，每组3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，学大教师传授学习政治的方法技巧，帮助学生掌握高一政治知识。
包括商品的含义、商品的基本属性、货币、货币的含义和本质、货币的职能、纸币、结算的方式、常用信用工具、外汇、汇率又称汇价、汇率变化对经济的影响、供求如何影响价格 、具体因素对价格的影响、价格和价值的关系、价值规律的基本内容和表现形式、价格变动对人们生活的影响 、价格变动对生产经营的影响 、影响消费的主要因素等等内容。
高二政治3-6人辅导课程，小班组教学，每组3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，学大教师传授学习政治的方法技巧，帮助学生掌握高二政治知识。
包括唯物主义和唯心主义的对立、辩证法与形而上学的对立、哲学对社会变革的作用、哲学与经济/政治/文化的关系、人的价值、价值观的导向作用、价值判断和价值选择的影响因素、作出正确的价值判断和价值选择、哲学和具体科学的关系、政治权利和自由、人民民主专政、整体和部分的统一、量变与质变的辩证关系、矛盾的含义和基本属性等等内容。
高三政治3-6人辅导课程，小班组教学，每组3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，学大教师传授学习政治的方法技巧，帮助学生掌握高三政治知识。
包括货币、价格、消费、生产与经济制度、企业与劳动者、投资理财的选择、个人收入的分配 、财政与税收、社会主义市场经济、科学发展观和小康社会的经济建设、经济全球化与对外开放、我国公民的政治参与、我国的人民代表大会制、我国的政党制度、我国的民族区域自治制度及宗教政策、维护世界和平促进共同发展、维护世界和平和发展、文化与社会、文化对人的影响、文化多样性与文化传播、文化的继承性与文化发展、文化创新、我们的中华文化、我们的民族精神、推动社会主义文化大发展大繁荣、文化发展的中心环节、唯物辩证法的联系观、唯物辩证法的发展观、唯物辩证法的实质与核心、创新意识与社会进步、古典经济学、马克思主义经济学、西方现代市场经济、社会主义市场经济和国家和国际组织等等内容。
从学生出发分析阻碍进步原因
结合学员分析阶段性学习目标
根据目标制定个性化学习方案
学校以学生为中心，筛选适合的好老师
课上,课中,课下24小时满足不同学生学习需求
为学员规划脱离强化学习后的成长路径
**沟通咨询
面对面沟通，全面了解学生个性特点和适合课程
科学完善测评
当堂教，对学生学习情况进行科学完善的测评
定制个性化辅导计划
根据学生个性特点、学科需求，定制个性化辅导计划水平
1对1、面对面授课
1对1、面对面授课，因材施教，教得深刻、学的透彻
6对1个性化服务
专业服务团队（班主任、学科教师等）提供全程贴心服务
效果监测评估
学校全程监督指导，及时反馈、随时修订辅导方案
①法律鼓励做的，我们积极去做—重要体现
②法律要求做的，我们必须去做
③法律禁止做的，我们坚决不做—又一重要体现
(禁止做的原因：为了维护公民的合法权益，确保国家的长治久安)
////// 能成为学大的师资，个个都是“千锤百炼、身经百战” //////
参加学大招聘，需有多年**教学经验，经过精挑细选，进入2轮面试、初次试讲环节。
初次试讲，参加1-3个月统一专业培训，考核成为学大老师，“两阶段、三层次、四结合”培养体系的考核，方可继续授课。
授课环节上，多方监管，每节课的效率和质量；教学方法上，反复锤炼，精益求精。
公民应该如何正确行使权利?(p10--11)(一定要注意理解“自由不是的”，要会运用这四条进行分析!)①公民在行使权利时要尊重权利。(养狗的例子)
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。(非典期间散布谣言)
③要在法律允许的范围内行使权利。(言论自由)
④要以合法方式行使权利。(游行、抗议拆迁的大字报、未办手续开店)
学大教育，专注为中、小学生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经十八年的发展，已在全国100多所城市，设有多所学习中心。
学大教育秉承因材施教的教育理念，并在其基础上逐步延伸、发展成为“个性化智能教育。未来，学大教育将在原有业务基础上，同步发力国际教育及在线教育，实现由辅导机构向综合性教育集团的战略转型。
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