实践：在课堂上，我们应该要勤动手。我们应该把展示在黑板上的知识点放在书本上上，多媒体放在自己的笔记本上。有些学生可能觉得他们理解了课程。教师板书的知识点不需要整理。这种想法是错误的，因为“好记性不如烂笔头”，当时记得或理解它，但过一段时间会遗忘，所以必要的笔记是不少的。此外，课堂上还有一些练习让学生做。有些学生看起来很简单，就觉得没有写的必要。这种方法很容易显眼高手低。因为这样的情况，有些问题只是简单的看，但写时可能会出现问题。因此，在课堂上，我们要跟上老师的步伐，不要偷懒，这是对学生提出的要求。

学生补习重在方法，大部分课外补习机构在补习时，他们只注重知识点的讲解。哪里不懂讲哪里，学生会觉得自己收获了很多，学会了很多。然而，当他们考试的时候，仍然有很多问题。这种现象是因为老师方法不对，所以知识点能讲，但方法不是每个人都能讲的，家长一定要找到那种能教方法的机构。

没有学习时间的规划。没有好的学习方法。没有具体的做题思路。没有整理总结，没有笔记，甚至记笔记都是形式化的，没有课后复习巩固，甚至有些学生课后记不懂笔记。老师觉得他说话很简单，所以上课不注意，也会导致知识不够透彻。

数学需要实践，问题很多，但我们应该“埋头做问题，抬头思考问题”。做问题要注意思路、方法和技巧，注意发现问题之间的内在联系。我们应该“努力”和“熟练地做”，决不能“愚蠢地做”。在与过去做类似的话题时，要通过比较，找到规律，深入本质，达到“以此类推”的境界。另外，对答错的问题要及时记录，思考为什么会错，今后要特别注意什么，避免不必要的失分。如果试题中涉及到自己的薄弱环节，一定要集中优势力量，通过短时间的专题学习攻坚克难，不留陷阱。