反复练习基础，数学学习，相应数量的题是要做的，基本功要练熟，但我们不提倡“题海”战术，而是提倡精细化训练，即反复做一些典型问题，做到一题多解、多种问题。培养抽象思维能力，证明一些基本定理，推导一些基本公式，做一些基本练习，要作到不用书写，就像棋手的“盲棋”一样，要想而不思，才能得到正确答案。这是我们在通常的发言中提到的，10个客观问题将在20分钟内完成。其中有些问题不用写就能一目了然地回答。这样，他们就被称为训练有素的人，实践能力强，基本功扎实，解决的难题多，克服的难度大。相反，做作业时，眼高手低，总找难题作。因此，你会遇到类似的问题，但不会做；许多考生粗心大意。的，但有扎实的基本功的人会马上发现错误，很少粗心犯错误。

进入高中后，许多学生会发现学习数学科目渐渐地变难。他们的分数很难提高，甚至排名也在下降。此时，高中数学学科一对一辅导的必要性凸显。通过一对一的专业教师辅导，更容易达到事半功倍的效果。高中数学一对一的辅导是否有用，取决于老师是否教过你学习的方法，老师是否马上帮你查补缺。如果这两点做得好，那么一对一的辅导会对你有很大帮助。很多人说高中数学一对一的辅导是没用的，但事实上，如果老师把学习方法教好了，也马上检查补漏，那么一对一的辅导对学生会有一定的帮助，或多或少会对学生有所帮助。

抓重点培养能力：你需要分析它，什么是重点，它包含的知识要点是什么？每一张试卷都是这样分析的，你就会事半功倍！自然，在选择试卷时，一定要把它融入高考（高考）。别问那种古怪的问题。这需要时间、精力和金钱！高中阶段涉及的内容较多，计算是一项基本技能。如果初中在有理数、二次根式、实数、积分和分数的计算、代数公式的变形等方面还存在一些问题，我们应该在假期里进行复习和加强。

数学起源于生活。它不仅是生活的一部分，而且存在于现实世界中。没有现实世界，数学将是一片死海。没有生命的数学就是没有魅力的数学。同样，人类的生存和发展离不开数学。为了让学生认识到数学源于生活，我提倡学生写数学日记，记录生活中发现的数学问题，取得好的成绩。学生日记反映了他们对数学的发现、应用和理解。