邯郸励学高中辅导班
课前教案调整,课中查漏补缺
点击咨询邯郸励学高中辅导班课前教案调整,课中查漏补缺点击咨询高三冲刺辅导班哪家好?看高三辅导班教师的教学水平,只有教师教得好,学生才能学得好。一个好老师对学生的学习有很大的影响。因此,在选择高三辅导班时,要通
高三冲刺辅导班哪家好?看高三辅导班教师的教学水平,只有教师教得好,学生才能学得好。一个好老师对学生的学习有很大的影响。因此,在选择高三辅导班时,要通过试听班来判断教师的教学水平是否适合我们。
课程名称 | 课程内容 | 课程咨询 |
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高中语文 |
高一年级是从简单的语文知识向高难度分析转变的一年,这一阶段主要是同步讲解知识点并传授学习习惯和方法,把基础打牢,针对高考适当增加灵活性、综合性题目训练。 高二年级需全面学科分析,同时补习高一重点知识,强化现学知识点,注重阅读与诗歌鉴赏和写作的深度提升,为高三做好铺垫。 高三年级则强化基础知识分类,综合性提升文言文、现代文等阅读要求,同时训练话题作文技巧等。
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高中数学 |
高一数学辅导主要涵盖函数、数学基础、对指幂函数应用、立体几何、解析几何初步、概率、三角恒等变换、三角函数等。 高二数学辅导主要涵盖解三角形、数列、不等式、圆锥、曲线方程、导数、线性规划、倒数结合求解等,提升逻辑思维能力与空间想象能力。 高三数学主要是系统总复习阶段,一轮知识复习重基础重全面,二轮复习强调精深,函数、数列、概率、立体几何、曲线、集合等模块化精讲。
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高中英语 |
高一英语词汇量加大,课文篇幅较长,语法点复杂,词性需深入理解,宾语从句、定语从句、情态动词、语态、时态用法等重难易错点精讲。 高二英语辅导注重语法点的深化学习,虚拟语气、主语从句、表语从句、不定式用法、倒装句、省略句、时态及分词等重难易错点精讲,同时加大词汇量的积累。 高三英语辅导注重高中三年的语法点梳理,重点语法专项强化训练,听力、作文、阅读、口语完型等模块化训练等。
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高中物理 |
高一物理从定性分析转到定量分析,力学、运动学、功能定理、都是针对基础知识的深化、抽象,题目变化多样,灵活性,思路巧妙,基础知识运用综合性强。 高二物理在高一的基础上学习电学、磁学、电路学部分,实验题目、大题、综合题目较多且难度大,选修的交变电流、机械波、量子物理为难点。 高三物理则回顾基础知识点,强化复习,力学、运动学、功能、电学、磁学、电路学练习。
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高中化学 |
高一化学知识更加零散,理解性和抽象性内容增多,氧化还原反应、物质的量、元素周期律、典型物质和反应的性质特点等知识点乱,题型多。 高二化学理解性的知识增多,化学平衡反应、电离子、水解平衡、原电池、电解池、有机化学比较抽象且题目灵活。 高三化学的物质化学、物质性质分模块记忆、基本化学反应方程式、反应现象的系统梳理、常见推断、实验、计算题目的分类训练。 |
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高中生物 |
高一生物实验题和抽象的理论分析题更具体、更细致,遗传变异的计算和实验是重点。 高二生物基础知识点变多变复杂,如动植物的自身调节、光合作用的基本理论等。 高三生物注重基础知识梳理、重点知识的全面掌握、实验题、综合题目的练习。 |
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高中历史 |
高中对历史学科的知识体系进行了重新整合,以专题为线索,中外历史混编,关联语文、政治等众多学科所学。 |
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高中地理 |
文理交融的地理学科,高中学习要求学法兼用,要求能理解教材且能举一反三,需要总结归纳并掌握规律。 |
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高中政治 |
高中政治,理论与现实紧密相关、与时事政策教育相互补充,与人文、社会领域其他科目相互支撑。 |
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沉着冷静。 有的家长在备考的过程中,心里充满了忧虑,甚至害怕,常常坐立不安,心慌意乱。家长的这种“考试焦虑”不仅会直接影响学生,影响他们的情绪,还会使家长失去冷静,无法为孩子提供有效的帮助。因此,家长一定要保持情绪稳定,注意用自己积极乐观的心态冲淡孩子内心的紧张,避免家长的困惑给孩子带来“高考很可怕”、“对高考没有把握”的负面信息或暗示;家长要学会做“暖水瓶”,心里热,外表要淡定,家长对待高考要有一颗平常心,平和的态度会让孩子感到悲伤,适度减轻压力。
五环循环
十步教学
高中生应该如何备战高考?复习时根据老师的进度制定相应的复习计划,**提前一点。这样,我们就可以对复习课的重点、难点和薄弱环节有一个清晰的认识,从而取得良好的效果。我们不仅要复习所学的知识,而且要比较和分析相似、相反和相关的知识点。
高考冲刺有哪些注意事项? 学习要主动,不能盲目完成作业 。作业是检验听讲和复习效果的手段,不应把它看成一个负担,尤其是临近高考,时间有限,平时做练习要大胆舍弃自己会的和太难的题,根据自己的水平,做一些有价值的题,尽是在短时间内,取得更大的效率。不仅是知识点,更重要的是要总结做这种题的方法以及提高自身分析问题的能力。
邯郸励学教育培训,秉承现代化教育理念,辅导课程各科全覆盖,改善学生学习素质。通过“专业、专注、专一”的教学态度,激发学生学习动机,唤起学生求知欲,让学生兴趣盎然地参与到学习中去,时刻保持自主学习、快乐学习、帮助学生全面提升。励学辅导教师,辅导经验丰富。