到了高中这个阶段，家长能做的很有限，更多是依赖孩子自己，但是孩子的自觉性、悟性、执行力都会影响最终的学习效果，这时候如果能有专业的人，给孩子做学习规划、思维提升、学情分析，无疑是至关重要的!在这里，给大家推荐一所优质的芜湖高中数学补习班——芜湖学大高中数学补习班，面授上课、个性教学、结合学员情况分析，定制阶段性学习目标，以学生为中心，为学员规划脱离1对1强化学习后的成长路径，让学员在奋发向上的氛围中高效学习、快乐学习，提高学员的数理化成绩。

高中数学补习的方法

一、理解基本概念

数学大厦是由一个个公理、定义、定理作基础砌成的，加强对这些概念的理解，有助于我们解题。且不谈对集合、极限、三垂线这些内涵丰富的概念的理解，单是从a大于b的定义上就可挖掘出很多东西。书上如此定义：如果a-b0，则称ab，从定义我们可以直接得到判定两个数大小的一种方法------作差比较法，深入思考可得a=b+△x(△x0)(增量代换法)，高中的数学基础差的解决方法+b/2b(放缩法)等。越是这样深入想，就越觉得数学有无穷魅力。

二、总结实践经验

高三时，题目得很多，这就得从题目中理出一个头绪来，掌握通性法。例如，做了不少不等式的证明题后，可总结也证不等式的基本方法为：比较法(作差、作商)、公式法、判别式法、数学归纳法等，特殊方法有放缩法，常用技巧有图像法、换元法、

裂项法等。总结之后，对运用这些方法解出的典型题目做一个回忆，加深印象，达到见过的题目类型会做，棘手的题目可用这些方法分别去做的境界，解题能力大为提高。

做题目难免出错，要对常出错的地方进行总结，写出错因，并用一个本子记下来(不必记题目)。例如：等比数列求和要考虑公比是否为1，偶次根号下的数要大于0(实数)，除数不能为0等等。

应该说，每次考试后，总有自己的一些对解题的体会，不妨定在一个本子上。如：考试时应注重时间的分配，解题速度如何，是计算出错还是方法不对，书写要整洁有条理等。

通过这些总结，对自己有了更深地了解，哪些地方娴熟，哪些地方薄弱，然后对症下药，使自己的知识完善，技能得到提高。

三、形成知识网络

在做好一两件事的基础上，形成自己的知识网络，由粗变细。高中数学知识包括代数，立体几何，解析几何，其中代数的分支很多，包括集合，函数，不等式，数列与极限，复数，排列组合，二项式定理。每一章都可以细分，这样就形成了一个大网。但是，要构建这个大网络，首先要构建一个小网络，也就是构建每个章节，包括概念、重点、基本解法和数学思想、易错点和其他知识连接点等。第一轮复习结束后，大概需要两天的时间将这些小网络合并成一个大网络，在以后的复习中不断补充，加深印象。

高中数学成绩差的学生有哪些特点？

多数数学差的学生都会有3个特点，越差越明显

特点1：上课经常走神

成绩不好的学生多半都会有上课走神的现象，尤其是数学是一门逻辑思维很严谨的学科，所以只要学生在上课的过程中稍有走神的情况，很可能就会听不懂老师在讲什么，而对之后的知识点就更理解不了，如果长时间处于这样的状态下，很多学生都会对数学失去学习的兴趣，甚至会感觉到学习数学是一种痛苦，数学成绩当然也就会越来越差。

特点2：学习中不愿意思考

数学这门学科是建立在逻辑思维之上的，但是很多学生在学习数学的过程中，就只会对老师教授的知识进行记忆性的学习，却从来不愿意对这些知识点进行思考，导致很多学生在面对数学的过程中，都会产生“怎么和以前不一样”的错觉，甚至是在面对同样的题型时，还会出现反复错的情况。

特点3：不会自主学习

数学是一门需要思考的学科，同样也是一门需要用心的学科，所以只有当学生能沉浸在对数学的学习中时，才能在数学领域有真正的进步，但是很多数学不好的学生都会有这样一个问题：不会自主学习。

尤其是在学习数学的过程中，基本上是离不开老师和家长的指导，而这样的学生不会发现问题、总结问题，更不会解决问题，数学成绩自然就会很差。

如何选择适合的高中数学辅导班？

首先是高中数学补习班的教师水平，补习班教师水平的高低直接决定了补习的效果和孩子的成绩。一般知名度高的，好评多的补习班或补习机构里的教师配置都是比较好的。

其次，选择高中数学补习班要考虑班型的设置，每个补习班的班型及课程设置都是有区别的，要选择最适合孩子的补习班班型，人数的多少，课程体系的设置都是要提前做好功课的。

选择高中数学补习班是否能试听课程也是很重要的一点，试听的课程可以让孩子感受到这个补习班的效果，和老师的讲课方式是否是孩子接受的，一般试听一节课下来就可以知道这个补习班的效果如何。