当你完成这道题时，你应该多思考。学生必须清楚，他们现在正在做的问题不能成为考试的主题。相反，我们应该用我们现在正在做的解决问题的想法和方法。因此，我们应该反思我们所做的每一个问题，总结我们的收获。总而言之，这是一个使用什么内容和方法的问题。把知识变成碎片，把问题变成弦。随着时间的推移，建立科学的网络内容和方法体系。俗话说，“钱难买难回头”。完成家庭作业并回顾过去是很有价值的。回顾是学习过程中一个非常重要的环节。看看你做得对不对；还有什么其他的解决办法；主题在知识体系中的地位；解决方案的实质是什么；本主题中已知的和需要的内容是否可以互换，是否可以进行适当的增加、删除和改进。通过以上五个方面的回顾，学生的问题解决能力可以日益提高。虽然投入的时间很小，但效果很好。它可以称为事半功倍的结果。

数学的重点知识 /辨明两个易误点：(1)轨迹与轨迹方程是两个不同的概念，前者指曲线的形状、位置、大小等特征，后者指方程(包括范围)．(2)求轨迹方程时易忽视轨迹上特殊点对轨迹的“完备性与纯粹性”的影响。有想了解高中数学辅导的可以点击屏幕上方即可和我们联系。

我们应该注意对数学概念的理解。高中数学和中学数学的最大区别在于有许多抽象的概念。学习的“味道”与过去大不相同。解决问题的方法通常来自概念本身。在学习一个概念时，不仅要了解概念的字面意义，还要理解其隐含的深层意义，掌握各种等价表达。

数学和计算密不可分。数学是一门涉及答案的学科。往往走错一步，就会失去一切。计算能力作为数学的核心素质，不是一朝一夕培养出来的。高中时不要依赖计算器。不管有多困难，你都得手工计算。这不仅是一种训练，也是一种信念。通常，我们也应该养成仔细计算的习惯。不要吝啬，不要对自己的想法过于自信（犯错误真的很容易）。虽然用钢笔计算很麻烦，但它可以大大提高计算精度。写作习惯也会导致计算错误。想想你是否因为无法区分“1”和“7”而失分。这都是因为你的写作习惯。你觉得起草并不容易。考虑一下，与一堆杂乱的草稿相比，完整的草稿是否可以避免字符混淆。