先易后难：做问题不是练习，而是要知道选择。获得一份运动数据或模拟量，做每一个问题，认真对待每一个问题，努力学习。这种态度是积极的，但学生不鼓励这样做，尤其是中等或中等基础的学生。他们必须首先掌握简单和中等问题，避免在困难问题上浪费太多时间。小心，这不是让学生放弃问题，而是打下坚实的基础，在能力有限的情况下，在每次考试中获得分数，然后一步一步地去克服问题。

整理知识很重要。许多老师不知道学生没有掌握的知识。他们只是用自己的经验和想法来讲课。这真是一个糟糕的目标。因此，教师应该在开始时帮助学生整理知识。一方面是为了让学生的思想更加清晰，另一方面也是为了了解学生的整体水平。有些老师认为这是浪费时间，但花时间在这上面是非常值得的。

提问后加强反思。学生们必须明确他们现在所坐的问题不能成为考试的主题。相反，我们应该用我们现在正在做的解决问题的想法和方法。因此，我们应该反思我们所做的每一个问题。总结你的收获。总之，这是一个使用什么内容和方法的问题。从而构建科学的网络内容和方法体系。

为了在高考中取得好成绩，许多高考生不断提出问题，发现问题做，忽视基础，如多项选择题，而很少注意填补空白。纵观近年来的考试，我们发现许多考生失分的主要原因不是答案，而是一些基本问题。数学中多项选择题的分布和填空由易到难。有些考生认为简单的问题很容易做对，这就导致了简单问题的错误。后一个问题在双方都是空洞的。