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宁波高二数学一对一补习哪里好
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发布时间:2023-03-31编辑:佚名

宁波高二全科辅导选哪家机构,为您推荐学大教育,学大教育为高二学生们量身定制专属辅导方案,有多种班型供选择,教师均有多年辅导经验,帮助学生提高成绩,针对不同水平同学,老师均能够给予周到服务,以下资料供参考。

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    宁波学大教育  高二全科辅导

    专业师资授课  有效提高孩子成绩

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高二全科课程

补习科目

高二语文、高二数学、高二英语、高二文综、高二理综

授课周期

课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,帮助孩子提高成绩。

适合对象

【高二年级学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。

师资配备

专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由老师推荐);
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

上课时间

周一至周日 早9点至晚9点 (可根据学生实际情况调整辅导时间)

怎样提升高二英语成绩?


1、每天上课认真听讲,勤做笔记,不懂的话,先看书,不能解决,可以去请教老师和同学。

2、晚上回家,就要温习当天讲过的内容一定要温习,做一些题目巩固一下当天学过的内容,即便不写作业!

3、睡觉前把英语磁带打开,伴着英语入眠,听力进步非常快。

4、每天早自习读一篇英语阅读,朗读和泛读都可以,这样才能提高英语理解能力。


为什么选择学大?

  • 上市品牌,值得信赖

    自2001年成立到现在已经拥有20年辅导培训历史,一直致力于为高考复读生、艺考生文化课提供个性化辅导。

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  • 个性化辅导,特色服务

    1个教师辅导1名学生为每位学生量身定制辅导方案,学管师、学科教师、陪读教师等六位一体全程贴心陪伴。

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  • 全国连锁,覆盖城市多

    学大已经在全国100多座城市提供中小学个性化辅导,截至目前学大已经在全国各地设立550多家学习中心。

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学大教育发展历程

2001年

学大教育正式成立

2004年

推行个性化辅导模式,开设第一个学习中心

2008年

参与抗震救灾,与灾区人民同舟共济,开设学习中心数量超100家

2010年

成功登陆美国纽交所

2013年

获得ISO9001认证

2014年

e学大上线,学大进入个性化智能辅导时代

2015年

发布“教研”战略,学习中心数量超过500家

2016年

学大教育成功回归A股

高二辅导班怎么选?


师资力量

这可能成为高中补习学校的重心了,师资力量主要是通过教师的履历、教学经验等等方面考察。可是同一所补习学校也不会有完全相同的教师,可以咨询是否可以试听课程和更换班级等。教师的教学水平差异对孩子的影响也是很大的。


学大教学环境

  • 前台

  • 荣誉墙

  • 学习环境

  • 上课教室

  • 休息区

  • 休息区

学大教学特色

Curriculum elements
NO.2
  • 免费沟通咨询

    面对面沟通,全面了解每个学生的个性特点,因材施教。

  • 科学完善测评

    及时对学生学习情况进行科学完善的测评,了解学生学习掌握情况。

  • 定制个性化辅导计划

    根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划,适合孩子的才是好的。

  • 1对1、小班面对面授课

    1对1和小班面对面授课,老师教得深刻、学生学的透彻,可以现场答疑互动。

  • 6对1个性化服务

    专业服务团队,有教育咨询师、班主任、学科教师、心理咨询师、个性化研究专家、陪读教师,提供全程贴心服务。

  • 效果监测评估

    全程监督指导,及时反馈,并根据学生的学习进度随时修订辅导方案。

高中从什么时候可以报补习班?

在高一高二的时候补课是比较好的时期,由于高一高二的学生既要回顾旧知识还需要学习新知识,在没有掌握好的学习方法的情况下,大都学生会掉队,许多学生在高一阶段没有养成好的学习习惯,自主学习能力差,这也就是高一高二的学生很容易成绩落后下来的原因。

宁波学大教育

学大教育重点为高中生提供个性化指导。教学模式包括一对一辅导、个性化小组辅导、艺术考试、文化课辅导等,总部设在北京朝阳。自2001年成立以来,经过十几年的发展,在全国100多个城市建立了550多个学习中心。并在此基础上逐步发展成为“个性化智能教育”。经过不断探索和多元化发展,学大在网络教育方面同步发力,成为各大学生家长受欢迎的高中学科辅导机构。

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孩子平时成绩好一考试就不行怎么办?

在我们的身边一定有这种类型的学生,他们在平日的学习和生活中表现不错,是教师眼中同学们的榜样,尤其是在平日的月考和随堂测验上基本都挑不出缺点来,但是一旦面对重要考试,不管是期末考仍是期中考,成绩总是非常不理想。在这个问题刚刚开始暴露的阶段,教师和家长通常都会以鼓励孩子为主,在之后的考试中,也许有几回学生是能够发挥正常,考取不错的成绩。但是随着时刻的推移,孩子的考试成绩却又回落到了那个怪圈。

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