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分析定位、分层教学、循序渐进、专项巩固
基础
1.激发学习动机
2.培养学习兴趣
3.掌握初等函数、三角函数、数列、立体几何、解析几何等基本概念
进阶
1.精讲课本基础概念
2.理解和应用数学公式
3.培养数学抽象思维能力
4.高一、高二各年级对应基础例题讲解与诊断训练
5.各类习题答疑
规范
1.函数、数列、概率、解几、立几五大专题排查，找出弱项
2.精讲课本基础概念
3.各类习题答疑
4.举一反三发散思维
点拨
1.学习不等式、平面几何、参数方程等选学知识
2.单元易错题讲解
3.数学思维拓展
4.自我总结误区以及应对方案
巩固
1.阶段性数学知识训练
2.经典难题选讲
1
面对面沟通，了解学生个性特点
2
对学生学习情况,进行科学完善的评估
3
根据学生个性特点、需求定制个性化学习计划
4
面对面授课，因材施教，专项巩固
5
监督指导、及时反馈、修订方案
6
学大服务团队（班主任、教师、心理辅导老师、陪读教师）贴心服务
前六六后，适合人，适合卷。考生可以根据自己的解题习惯和根本功过，选择实施六个**和六个第二后的原总结战术。1.先易后难。2.先熟，后生。3.变得不同之前先变得相同。先做同科同题。4.先小后大。先做信息量少，计算量小的题，为解决大题争取时间。5.先点后面的。高考数学题大多是题量多、难度大的梯度题。当你回答它们的时候，你不需要一次过一遍。你应该一步一步，一步一步，由点到面地解决它们。6.先高后低。也就是下半年考试，如果估计两道题都能做，大纲先做高分题；估计两个问题都不容易。先总结一下高分题型。
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