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东莞南城高二数学寒假补习班
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发布时间:2021-12-09编辑:佚名

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    东莞学大教育  高二全科辅导

    专业师资授课  有效提高孩子成绩

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高二全科课程

补习科目

高二语文、高二数学、高二英语、高二文综、高二理综

授课周期

课程时间灵活,可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素,进行安排调整,力求在有效的时间内,帮助孩子提高成绩。

适合对象

【高二学生】基础知识掌握疏通;成绩亟待突破提升;查漏补缺前后;高分冲刺优中拔优;掌握良好学习方法。

师资配备

专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注:学生可自己挑选喜欢的老师,或根据学生的实际情况由老师推荐);
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程,以及学习效果的监测;负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。

上课时间

周一至周日 早9点至晚9点 (可根据学生实际情况调整辅导时间)

怎么在高二快速提升成绩?


1.做好学习计划,严格做好时间管理,之前的学习重视知识理解,高中重视学习能力

2.牢牢抓住讲义,夯实根底,知识讲义是载体,尽管高考试题不是从讲义上直接选来,但高考试题都是从讲义知识点中衍生而来。

3.错题集中记录,在平常做作业时要不断积累常常做错的题目,勤做记录,不断复盘,然后取得提高,就能沉着面对考试。


学大教学特色

Curriculum elements
NO.2
  • 免费沟通咨询

    面对面沟通,全面了解每个学生的个性特点,因材施教。

  • 科学完善测评

    及时对学生学习情况进行科学完善的测评,了解学生学习掌握情况。

  • 定制个性化辅导计划

    根据学生个性特点、学科需求定制个性化辅导计划,适合孩子的才是好的。

  • 1对1、小班面对面授课

    1对1和小班面对面授课,老师教得深刻、学生学的透彻,可以现场答疑互动。

  • 6对1个性化服务

    专业服务团队,有教育咨询师、班主任、学科教师、心理咨询师、个性化研究专家、陪读教师,提供全程贴心服务。

  • 效果监测评估

    全程监督指导,及时反馈,并根据学生的学习进度随时修订辅导方案。

东莞学大校区环境

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    莞城学习中心

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    厚街学习中心

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高二学生上辅导班有用吗?

如果你基础不牢固,学习方法把握不到位,那么那些紧跟学校讲堂进展、讲基础的辅导班比较适宜你,要是能好好学,可以弥补学校课堂上落下的内容,落下的知识点。提高性性补习班就不适宜你。可是,我想说,大多数情况,学校的进展和节奏是最合理和科学的,跟上学校讲堂的进展,认真完成作业,基本就能把握差不多。

为什么选择学大?

  • 上市品牌,值得信赖

    自2001年成立到现在已经拥有19年辅导培训历史,一直致力于为高考复读生、艺考生文化课提供个性化辅导。

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  • 个性化辅导,特色服务

    1个教师辅导1名学生为每位学生量身定制辅导方案,学管师、学科教师、陪读教师等六位一体全程贴心陪伴。

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  • 全国连锁,覆盖城市多

    学大已经在全国100多座城市提供个性化辅导班,截至目前学大已经在全国各地设立550多家学习中心。

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学大教育发展历程

2001年

学大教育正式成立

2004年

推行个性化辅导模式,开设第一个学习中心

2008年

参与抗震救灾,与灾区人民同舟共济,开设学习中心数量超100家

2010年

成功登陆美国纽交所

2013年

获得ISO9001认证

2014年

e学大上线,学大进入个性化智能辅导时代

2015年

发布“教研”战略,学习中心数量超过500家

2016年

学大教育成功回归A股

高二学生报补习班有什么好处?


帮助孩子提高注意力,培养好的学习方法和习惯

小班教学形式更容易协助孩子调整学习状况。不少学生在学校大班课环境下,做不到自主地去学习,往往会边玩边做作业,回到家后,有些同学会边看电视边学习等等,学习效率非常低。究其根源,仍是因为这些学生在大环境中,或许在家里没有养成好的学习习惯,注意力难以集中,辅导班老师可以近距离的指导,协助孩子提高注意力,培养好的学习方法和习惯。


东莞学大教育
学校介绍
招生对象:
高中生、高考复读生
关于学大教育
学大教育,专注为高中生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、高考复读、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经19年的发展,已在全国100多所城市,设有550多所学习中心。

高二的孩子成绩不好,家长该怎么办?


适当的鼓励孩子

孩子为什么成绩不好,很多是因为不够自信。面对激烈的竞争,孩子需求家里有人无条件地爱他支撑他鼓励他。为了推进孩子学习,很多家长总是不顾孩子的想法,可是方法错了,方向错了,效果往往是适得其反。找到孩子的闪光点,适当的给予鼓励,让你的孩子看到期待和被重视,这才是家长要做的。


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