学大教育数学辅导补习班
1对1/小组课
讲练结合、查缺补漏、讲解**、剖析难点
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学大教育数学辅导补习班1对1/小组课讲练结合、查缺补漏、讲解**、剖析难点点击咨询高高中生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与阶段大不相同。阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的
1.激发学习动机2.培养学习兴趣3.掌握等函数、三角函数、数列、立体几何、解析几何等基本概念
1.精讲课本基础概念2.理解和应用常考公式3.培养数学抽象思维能力4.高一、高二各对应基础例题讲解与诊断训练5.各类习题答疑
1.函数、数列、概率、解几、立几五大专题检测，找出弱项2.重要考点突破，强化解题能力3.总结解题方法，举一反三4.基础知识得到进一步巩固和加强
1.预习不等式、平面几何、参数方程等选学考点2.期末考点专项训练3.单元易错题讲解4.数学思维进一步强化5.自我总结误区以及应对方案
高高中生仅仅想学是不够的，还必须"会学"，要讲究科学的学习方法，提高学习效率，才能变被动学习为主动学习，才能提高学习成绩。
制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳打稳扎，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既有长远打算，又有**安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
1.孩子学,对学习兴趣不高,学习困难大
2.每天刻苦学习, 成绩进步不**,孩子郁闷家长焦躁
3.满足于小进步,孩子缺乏学习动力,成绩不能持续进步
4.家长工作忙或自身知识有限,不能及时在孩子学习.上给予帮助
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步步深入、循序渐进
调整节奏，进入学习状态
知识整体梳理，温故知新
筛选经典例题，集中练习
学习效果及时检测教学不断跟进
个性化分析学生实际水平
通过旧知识点延展新知识点
专项题练习，巩固突破
学过的知识能做到会应用，会拓展
1。学法指导的进步转变,能从根源上优化学生的学习习惯,具体的进步主要体现在制定计划、预习复习、**专注、自行解决困难这几个方面。
2。补习课堂相当重视积累,学好数学的主要方法就是大量做题,反复去做,时间久了,解题思路和技巧也会随之提高。
3。查找自己欠缺的东西,补习的目的在于提高,因此填补漏洞就是补课的一大目标,对于那些自己反复做错的题目,补习能将它们科学地、有针对性地、逐一提取出来,这个方法对于进步数学成绩有很大帮助。
4。观察细微方且成就自己。补习有一个好处很多人都没有发现:补习内的同班同学可以充分沟通交流,彼此展开良性竞争,激发自己对成功的进取心。如此一来,自己才会更加注重数学的打磨,数学水准将往高阶进发。
学大教育，专注为高中生提供个性化辅导。授课模式包括1对1辅导、个性化小组辅导、艺考文化课辅导等。总部坐落于北京朝阳，自2001年创立至今，历经十八年的发展，已在全国多多所城市，设有众多所学习中心。
岗前培训：对拥有不同教学 经验的新入职教师提供不同 的培训内容；在岗培训：关注教师的终身 学习与发展，为教师提供源 源不断的发展动力与广泛的 学习平台。
新教师：侧重教学技能、职 业规划，文化制度、沟通能 力四个维度； 青年教师：侧重教学技能进 阶、辅导能力晋级等维度；高级教师：侧重教研学术能 力、管理能力等维度
学大实行总部、分部+线上线下+集中培训、自学平台+通识培训、专业培训相结合的培养体系，驱动每位教师不断增强教学水平和辅导能力。
学情分析式
各组师资集中一起分析学生学习情况等方面，提出针对性教学辅导方案，真切做到因材施教
经验交流式
学大教育定期组织经验交流 会，促进教师之间交流经验 相互学习、取长补短、共同 进步。
听、说、评课式
定期举行学大教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师，激励教师不断提高教学质量。
教学比武式
定期举行学大教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师，激励教师不断提高教学质量。
