学大教育数学辅导班
一对一个性化辅导，查漏补缺
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学大教育数学辅导班一对一个性化辅导，查漏补缺咨询数学的学习的好处/巩固和加强数学算能力，养成良好的学习习惯。高中数学，很多题考查的主要是运算能力。运算能力差体现在两个方面：（
高中数学3-6人辅导课程，班组授课，每组有3-6位学生，拥有专职教学团队和服务团队，学习氛围浓厚、课堂互动性强，传授数学解题思路及技巧，帮助高生突破学习瓶颈。
包括集合、函数、直线/平面/简单几何体、直线和圆的方程、三角函数、平面向量、算法高步、统计、概率、数列、解三角形、不等式等等内容。高一数学3-6人辅导课程的授课内容，最终会根据学生掌握高一数学知识的水平及家长学生的需求量身定制，具体详情可以在线咨询学大教育老师。
包含充分条件与必要条件、简单的逻辑联结词、全称量词与存在量词、椭圆及其标准方程、椭圆的简单几何性质、双曲线及其标准方程与简单几何性质、双曲线的简单几何性质、抛物线及其标准方程、抛物线的简单几何性质、直线与圆锥曲线(综合问题)、导数概念及其几何意义、导数的计算、导数在研究函数中的应用、回归分析的基本思想及其应用、独立性检验的基本思想及其应用、合情推理与演绎推理...
包括集合、子集、全集、交集、并集、补集、函数的概念和性质、指数函数、对数函数、幂函数、二次函数、函数图像及其变换、函数与方程、空间几何体、空间几何体的三视图和直观图、空间几何体的表面积与体积、空间点/直线/平面之间的位置关系、直线/平面平行的判定及其性质、直线/平面垂直的判定及其性质、直线的倾斜角和斜率、直线的方程、直线的交点坐标与距离公式、圆的方程、直线与圆的位置关系、圆与圆的位置关系、空间直角坐标系、任意角和弧度制、任意角的三角函数、三角函数的基本关系/诱导公式、三角函数的图像与性质...
数学的重点知识 /《不等式》
解不等式的途径，利用函数的性质。对指无理不等式，化为有理不等式。高次向着低次代，步步转化要等价。数形之间互转化，帮助解答作用大。证不等式的方法，实数性质威力大。求差与0比大，作商和1争高下。直接困难分析好，思路清晰综合法。非负常用基本式，正面难则反证法。还有重要不等式，以及数学归纳法。图形函数来帮助，画图建模构造法。
情景带入调整节奏，进入学习状态
复习测评个性化分析学生实际水平
基础梳理知识整体梳理温故知新
拓展新知通过旧知识点延展新知识点
典型例题筛选经典例题集中练习
巩固突破专项题练习，巩固突破
及时反馈学习效果和检测教学进度
落实效果学过的知识能做到会应用，会拓展
数学的学习方法
细心的朋友会发现，我们的老师在讲解基础内容后，总是给我们一些课外的例子和练习，这是非常有益的。我们学习的概念和定理通常是抽象的。要具体化它们，我们需要将它们应用到主题中。因为我们刚刚接触到这些知识，所以他们没有足够的技能来使用它们。此时，这些例子对我有帮助。大人物<
在看例子的过程中，我们可以在头脑中具体化现有的概念，这样我们就能对知识有更深入、更深入的理解。因为老师的补充例句是非常有限的，我们也应该找一些给自己看的例句。
1套辅导方案
11个服务团队
21个教学团队
3照顾到每位学生
4享无限互动乐趣
5精力高度集中
61、要养成勤学善思的习惯，创新能力。
在学习数学的过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发现问题，进行独立思考，注重新旧知识的内在联系，把握概念的内涵和外延，做到一题多解，一题多变，不满足于现成的思路和结论，善于从多侧面、多方位思考问题，挖掘问题的实质，勇于发表自己的独特见解。
2、要养成归纳总结的习惯，概括能力。 每学完一节一章后，要按知识的逻辑关系进行归纳总结，使所学知识系统化、条理化、专题化，这也是再认识的过程，对进一步深化知识积累资料，灵活应用知识,概括能力将起到很好的促进作用。
