高中物理的学习是一环扣一环的，进入高中之后如果不及时改变学习方法和学习态度，物理只会越学越难。物理是理综的三大科目组成之一，一直是同学们学习的难点，知识晦涩抽象，那么高中物理不好怎么补救?芜湖学大高中物理一对一培训班，根据学生掌握知识的程度及家长学生的需求定制个性化学习计划，致力于夯实学生基础，点线面全面目标训练，突破重难点，构建知识体系，掌握学科方法。

高中物理怎么学？

学习是有规律可循的，高中物理也不例外。发现了规律，利用好这些规律，学习效率自然会提起来。下面给大家分享一些方法希望对大家有所帮助。

一、基础知识要记牢

想要学好物理就先要从基础知识抓起，寻找物理学不好的原因，是否是因为自己懒惰懈怠，公式没背，定律没记，题目没刷，导致考试时看试卷如看天书，答题更是大脑一片空白。基本的公式、定律、概念一定要记熟掌握，它们就如同建房子用的砖一样，没有了基础材料，解题根本就无从谈起。巧妇还难为无米之炊，基础知识一定要重视。

二、知识点要理解透彻

老师课堂上讲的新知识点，在你第一次接触的时候，未必能全部掌握，理解透彻。没有掌握的知识点，一定要在下课及时问老师同学解答疑惑，不能将问题遗留下来。很多知识点之间都是相互关联，或者呈递进关系的，前面的没搞懂，后面的知识点学习必然会举步维艰。不懂的知识点越积越多，成绩自然也会越来越差。

理解知识点，**的方法就是刷题，刷题不是盲目的找题目来做，而是有的放矢，有针对性地做和知识点相关联的题目来训练。课本每章的课后习题就是个不错的选择，先把课后习题搞懂，再刷辅导资料也会**不少。

三、例题要吃透，学会举一反三

一般老师在上课介绍章节知识点的时候，都会搭着几道典型的例题来讲。这个例题就很关键了，它往往是最能代表所学章节难点考点的题目。吃透例题尤为重要，理解掌握了例题，这个章节的知识点基本上就没多大问题了。吃透例题光是把解题步骤记住没用，要学会解题方法和思路，做到举一反三，下次题目换个方式或换个条件来问你，你也要能解答的出来。可以把例题写在笔记本上，每天复习的时候作为重点来琢磨研究。闲暇之余还可以合上书，把例题抄在草稿纸上，重新做一遍，看看自己对例题记住了多少，能不能顺利解答出来。

四、别让错题一直跟着你

准备一本错题本，把每次作业考试中做错的题目都记录下来，并且弄明白。时不时地拿出来翻看，警醒自己不要犯同样错误的同时，也加深了对正确解题思路的理解。不要不记错题，或者记了就忘，错题不解决，只会一直如影随形地跟着你，下次考试遇到相同相似的题目照样要栽跟头。多看错题，把它们一道道记住，变成你熟悉的“老朋友”。这样既能保证你不会犯同样的错误，不在一个坑上跌倒两次，也能在遇到相近问题时，触类旁通，用同样的思路解答出来。

五、做题目要抓主干

俗话说“打蛇打七寸”，做题也是如此，要透过现象看本质，找到题干中的关键词关键点，知道了从何下手，解题的思路就不容易出现偏差。有些物理题目会列出一大段的文字材料，给出一堆的数据来混淆视听，迷惑你的解题思路。要从材料中甄别筛选出有用的数据，列在题目的旁边，将材料在脑海里转化为自己能理解的言语，抓住了题目的主干，掌握了“命脉”，题目也就变得一目了然，清晰透彻，问题也就迎刃而解了。

六、养成良好的思维定势

书读百遍其义自见，说的就是对知识点足够熟悉了，就会产生一种良好的思维定势，具备良好的联想能力。看到问题就能想到知识点。知道题目是在考书上的哪个知识点，应该用哪条公式定律来解答。比如说看到“惯性”就想到“质量”；看到“合速度”就想到“实际速度”；看到“摩擦力”就先分析是静摩擦力还是滑动摩擦力等等。万变不离其宗，无论题目怎么出，都跳不出课本的范围，熟读课本内容，养成良好的思维定势，何愁没有解题思路。

孩子物理成绩不好，要不要报高中物理辅导班？

送孩子去辅导班，这几乎是家长的较直接反应。孩子成绩不好怎么办?去辅导班补课呀。当然，这并不是一个坏决定。但是我们报辅导班要有针对性。报班之前要明白是孩子学习方法有问题还是知识点有问题，孩子的学习程度是中等水平还是一点都不会?如果学校方法有问题，就先找个有经验的老师讲讲方法，然后再开始具体学习。如果孩子基础较差，就要先补基础循序渐进。如果孩子有基础，就找个水平高的老师归纳总结查漏补缺。

现在社会上有很多培训机构。作为消费者，我们不知道如何选择培训班，我们会很头疼。以下是选择高中物理培训班的方法。

如何选择高中物理补习班

1、这取决于学校的资质：是否有学校培训许可证、正规的场地、设备、组织机构。

2、教师方面：

教师简历：是否全日制普通高校毕业，教学专业是否合适，教龄多少年？他是否有教师资格证书、教学方法、教学经验、教学形式、教学安排等，都是最基本、最可靠的理由。

3、在培训期间，如果对学生的作业有任何要求，课后辅导和答疑不到位，都是不负责任的。

4、教学质量的好坏取决于它是否与实体教学相结合。老师和学生之间是否有及时的反馈，老师和学生之间是否有反馈意见！