镀金
免联考在职读
镀金都是MBA课程的主要帮助。例如,学习一门语言,在申请工作时写下自己的教育经历,所以你的工作范围基本上是由“英语 、培训、贸易”等三个板块决定的。在MBA课程中,你会发现许多学习语言的学生在工作了几年之后发现他们的职业发展瓶颈。镀金的重要性是毋庸置疑。
在职咨询国际MBA在职教育打破了时间和地域的限制,让学员不用出国就可以接触到国外的MBA教学,有效的减少了经济成本和时间成本。如果真的取得了国际MBA学位,那么你收获的将远远大于付出。根据中国在线教育调查的资
国际MBA在职教育打破了时间和地域的限制,让学员不用出国就可以接触到国外的MBA教学,有效的减少了经济成本和时间成本。
如果真的取得了国际MBA学位,那么你收获的将远远大于付出。
根据中国在职教育调查的资料显示:在所有被调查的人群中,有37%的人在攻读MBA后薪酬涨幅在5%-30%之间,22%的人薪酬涨幅在30%-50%之间,11%的人薪酬涨幅在100%以上。
据不完全统计,中国MBA学生毕业后有6.6%的人年薪在100万上,23.1%的人年薪50万—100万,35.5%的人年薪在30万到50万,平均薪资涨幅20%以上。
中法两国政府认可的精英商学院
55年商科专业优质的教学经验
教学涵盖了14个领域的专业学士、硕士、博士等
拥有人工智能,智能制造等多种行业师资
拥有100个国际交流中心及1500多家合作机构
贯通中西的实战**和院长级的教授参与教学;国内一流大学,如上海交大、复旦的多位学科领头人指导论文
高性价比应用型博士、硕士项目,实现较少投资换取更大回报的目标,中国教育部推荐院校,学位获得全球认可
聚焦着拥有国际化视野的一流师资队伍和巴黎的商业资源;融合互动式和授课式教学模式,打造无国界教育的典范
项目强调全球视角下理解并解决问题,国内外教授不同思维和教学模式的冲击,为学员培养了多元化思维模式
学员可以将工作中遇到的问题带到课堂上,与教授和同学一起讨论
GDA/EMSS/CMA三大校友平台提供具有国际性的校友在职,提供丰富的优质资源
第1年 YEAR 1 |
战略管理 质量变革管理 营销管理 数字化与智能制造 管理创新 价值定位,商业模式,商业计划 人力资源管理 大数据分析 |
第2年 YEAR 2 |
智能供应链管理 智能制造企业的财务与成本管理 智能运营管理 工业4.0与精益生产 研究方法论 论文工作坊 |
注:课程安排以当年学校公布为准
· 走进德国顶尖工业大学,聆听世界制造前沿之声
· 深入企业,探究德国制造的逻辑和路径
· 与德国制造企业资深管理者深度交流
· 取经行业创新价值链构成
· 学习企业智能制造成熟度评估方法和路径
· 探求中国企业智能制造的升级之路
· 分享40余年日本各大制造企业的改善经验
· 以丰田为代表的系统化生产方式
· 日本制造企业超低成本高质量生产方式
· 当前日本新的生产工艺与流程改善技术
· **工厂的BENCHMARK分析
· 针对自身企业问题的专家答疑
· 探索法国奥秘,寻找法国未来工业计划的真谛
· 企业参访,学习法国**企业的成功之道
· 高层对话,法国振兴制造业的顶层设计
· 本校游学,沉浸在法国大学的校园氛围
· 深入美国创新高地,全面探寻美国科技创新
· 全方位解构美国人工智能科技创新创业背后逻辑
· 对话创新中心及高科技孵化器,把握高科技产业
· 参访人工智能巨头,洞悉AI赋能世界的宏伟战略
城林环保技术(上海)有限公司
数字化时代,时间轴变短,变化的速度在加快,传统产业和管理模式面临着诸多挑战。面对新工业革命的风起云涌,以及工业4.0的悄然而至,我们如何在“制造”→“质造”→“智造”的产业与战略升级中掌握主动?如何顺势而为?如何主动拥抱模式与技术变革?伸出手,让我们同行,我在GDA等你。
新能源汽车动力系统智能制造专家
“智能制造”是我们由制造业大国迈向制造强国的重要转型,随着各项新技术的发展,如视觉、通讯、互联新技术,必将提升生产柔性与效率、以适应产业快速变化,提升中国制造业的国际竞争力。
新能源汽车智能互联网团队
人工智能的时代汇集互联网技术,智能制造是未来必然的趋势,期待完美的产学结合平台,加速中国智能制造人才培育及产业深度发展。
想升职加薪或找高薪工作,学历不够?
1想获取更高学历学位,学历不够?
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6MBA学位是注重培养复合型、综合型人才的学位,是注重能力培养而不是传授知识的学位。它教“管理”面对实战,而不是“管理”专注于研究。技能和思维的培养比理论分析能力更重要。
1.MBA做跳板,可以跳更高
获得商科硕士学位(比如MBA、会计硕士、财务硕士等)加持的更大好处就是——它能加速你的职业发展。一份来自商学院校友职业发展的数据表明,商学院毕业生们几乎以惊人一致的速度上升到了更高的职业高度。
2.现在投资,收益在未来等着你
绝大多数校友都认可商学院教育提升了他们的赚钱能力。平均薪资方面,瑞士、英国、新加坡、阿拉伯和美国的商学院毕业生的薪资水平比其他国家更高。
3.培养企业家心态
在全球经济高度发展的今天,舞台一定属于那些不断寻求创新、敢于冒险、不断提升并迅速为市场带来新产品的企业。所以,具备超前思维的组织一定会积极寻求具有积极、创新、勇于挑战的人才。而商学院毕业的学生,这是这样市场急需的潜力股。
4.校友资源=高质量的人际关系
多数商学院校友的经验是——关系在职是职业发展中的重要因素,而商学院是建立高质量在职的绝佳选择。人际关系在职与你的工作经验相辅相成,也是你的一项重要资源。
5.世界五百强在向你招手
国外很多知名企业与各大商学院有直接的合作关系,比如公司的管理者会去课堂上授课,毕业前还会给你提供各式各样的实习机会,转正留用的机会也多。
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越来越多的人开始选择在职研究生的方式提升自己,但是不同的方式相关的安排不一样,以前非全日制研究生必须参加统考,并且是先联考后学习的方式。但现在免联考硕士在.....
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例如:你在原单位的工作,要求经常与哪些部门的人打交道?有些什么体会?
3.假设型问题
假设型问题是以虚拟式的提问了解应试者的反应能力与应变能力、解决问题能力和思维能力等。有时为了委婉地表达某种意思,也可用此提问方式。
例如:假如我现在告诉你因为某种原因,你可能难以被录用,你如何看待呢?
4.连串型问题
连串型问题提问一半用于压力面试中,主要考察应试者人员的反应能力,思维的逻辑性和条理性等,但也可以用于考察应试者的注意力、瞬时记忆力、情绪稳定性、分析判断力、综合概括力等。
例如:我想问三个问题,第一,你为什么到我们单位来?第二,到我们单位后有何打算?第三,你报道工作几天后,发现实际情况与你原来想象不一致你怎么办?
5.压迫型问题
这种提问方式带有某种挑战性,其目的在于创造情景压力,以此考察应试者的应变力与忍耐性。一般用于压力面试中。这种提问多是“踏应试者的痛处”或从应试者的谈话中引出问题。
例如:应试者表示如被录用愿服务一辈子,另一方面却知道他工作五年已换了四个单位情况,此时可向他提问:“据说你工作五年已换了四个单位,有什么可以证明你能在我们单位服务一辈子呢?”
6.引导型问题
这类提问主要用于征询应试者的某些意向、需求或获得一些较为肯定的回答。如涉及薪资、福利、待遇、工作安排等问题,宜采取此种提问方式。
例如:到单位两年以后才能定职,你觉得怎么样?7.反称型问题(迂回型问题)
当主试者觉察应试者不太愿回答某个问题而又想有所了解时,可以采取声东击西的策略。
8.背景型问题
背景型问题目的用于初步了解应试者的志向、学习、工作等基本背景,并为以后提问搜集话题的问题类型。问题特点是让每位应试者都有话可讲,且能自由发挥,使应试者 、自然地进入面试情景;同时也考察应试者能否在短短的几分钟内尽可能多地展现自己的优势,又做到简明扼要,重点突出,能考察应试者的言语表达和思维的逻辑性。