南通学大
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复读生心理压力:很多人有自卑感,但由于高考失败,留级生对自己的知识、能力和精力产生怀疑:在家庭中,感觉无法面对父母[微博];在邻居们眼中,我感到自卑;在学生中,我觉得我的技能不如别人。除了高考的攻击,低起点和基础差是一些低分数考生自卑的另一个原因。实事求是地说,一些低分考生和其他同学并不在同一条起跑线上。这些学生学习基础薄弱,基础差,自卑是不可避免的。在这方面,高分复读生相对较好,因为他们虽然还没有进入大学,但手中的高考成绩比较好,而且有信心。复读生不要在意之前的考试成绩;全心全意投入新的学习当中;迎接新的高考争取考的理想成绩。
客观原因
家庭因素:多数家长希望孩子能重返大学,因此对孩子的期望值较高。然而,这种期待会使家庭气氛紧张抑郁,容易产生恐惧、焦虑等心理问题。
学校因素:主要包括学校管理者和教师对留级生的态度以及留级生与其他学生的关系。在一些学校,管理者通常会将**质的教育资源分配给应届毕业生,而不给予他们正常的待遇。也有很多老师对留级的生存存有偏见,很少把他们当成应届毕业生。此外,很多转课的留级生很难与同学发展正常关系,双方可能都有一定的警惕性和敌意
社会文化因素:人们对高考有一些不合理的认识或信仰。看来,高考是衡量学生学业成绩的关键尺度。此外,媒体对一些高考成功考生的夸大报道,无形中向人们灌输了上大学是人才模式的价值观。这种不合理的社会文化观念的影响,让他们觉得自己是一个失败者。
授课内容包括:语文、数学、英语、文综配送学生营养餐,干净舒适的住宿环境。
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系统梳理各科知识点和易考题型,做到学科无死角。
针对薄弱环节定制改进方案,巩固强项,提升弱项。
考试知识点汇编演练;从答题技巧、思路等整体提高学生应试能力。
突破重难点和易错点,掌握考试规律,做到有的放矢。
选择性提问:很多学生讨厌提问,认为自己一定解决不了问题,干脆放弃。其实,这些都来自一个原因:缺乏自信和耐心。一旦我们有了信心和耐心,我们愿意挑战任何数量的问题。这些方法可以增强自信和耐心:1.从简单的问题开始,哪一个更可能是对的,信心也会相应增加。2.2.冷静分析,不浮躁。即使是清华大学和北京大学的学生也不能把每一个问题都看一看。一个问题出现四五次并不奇怪。