兰州学大教育复读班
全封闭管理，个性化教育
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兰州学大高考复读课程为大家提供个性化教学模式，小班制分层教学，灵活性互动教学，采用自主研发的专用教学资料，更加贴近学员的学习需求，实力师资团队进行教学，标准化六层严选，从基础开始为大家学习提供高质量的教学服务，同时采用统一化学习管理，为家长提供及时反馈，及时掌握孩子生活、学习动态，更加放心。
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扩大基础，强化一般方法。
高考基础知识的考试，既全面又有重点。抓基础就是要注意复习教材，尤其是概念、公式、规则、定理的形成过程，应用时要注意条件和结论的限制，了解教材中例题的典型作用，不仅要做教材中的习题，还要深刻理解解题时问题所体现的数学思维方法。
兰州学大教育高三复读课程
有志于再奋斗一年考入理想大学的高中毕业生及社会青年（含文科高考、理科高考、美术类高考）
课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在有效的时间内，实现成绩的提升。
1、考纲解读： 全面解析高考考纲要求和考试说明，研究把握历年命题规律及真题分布比例。
2、知识梳理：梳理知识脉络形成体系化、清晰化的思维导图形式，迅速提高答题效率。
3、考点剖析：精准考点内容讲解，紧扣教学要求，典型题型解析，偏重提炼及总结。
4、真题演练：（1）分模块、分考点、分题型汇编演练；
（2）系统应试模拟训练，选取含金量高的试卷进行演练，从答题技巧、考试心理角度整体提高学生应试能力。
专业教师一名——为学生制定个性化学习方案、引导学生完成学科补习。(注：学生可自己挑选喜欢的老师，或根据学生的实际情况由学大老师推荐)；
专职班主任一名——负责监督学生学习情况、进程，以及学习效果的监测；负责学生课程的安排协调及临时性问题的解决。
学大高考复读课程
Course objectives教师一对一指导，制定针对性教学方案，三大专业学习指导团队，注重学生个性发展，五大教学流程，助推学习效率、成绩大幅度提升。
对生源的严格把关，优化组合，建立上进型学习圈，根据综合测评结果，建立学生档案，实时跟踪学习过程，阶段式提分锦囊轻取成绩。
与知识水平相近、兴趣爱好相似的学生一起学习，分享进步经验，实现优势互补，相互鼓励促进，形成良性的学习竞争关系，习惯、知识、方法全方位提升。
高考成绩不理想怎么办？没有达到自己理想院校怎么办？学大教育高考复读课程来助力，学大教育高考复读课程采用全日制封闭式管理，小班制授课，提供吃住学一体化服务，由资深高三讲师授课。同时根据学员学习情况定制专属学习规划，全科课程精准辅导，找准高考重点难点，帮助学生查缺补漏，突破学习弱点，提供优良教学环境，还特配心理辅导课程，缓解学员压力，提提高习状态，为高考申请做好十足准备。
专享课程 提升快人一步
复习高一到高三的必考知识点；目标定位明确，全面复习高中教材内容，系统掌握基础知识;就一个具体的题目来说，讲清测试点和考查形式；针对学生个体进行夯实基础的全方位强化训练。
查漏补缺、巩固提升；学科教师模块知识串讲，难点答疑，扶强补弱，实现专题突破;进一步学习、提炼做题的方法及技巧；综合题型的整理与反思归纳
历年必考点、高频考点汇总复习；重点精讲真题演练，传授解题方法;模拟高考训练、总结归纳基础题、难题解题思路；高考冲刺，根据学生实习情况进行查漏补缺，**上的提升高考成绩。
专属学习服务团队
学生入学前进行测试和分班，根据不同层次学生针对性教学。
科任教师坐镇课堂，及时解答学生疑问，做到日日清。
每天自习课程，任课教师紧盯学生，及时消化课堂所学。
周周测，月月考，高强度精准测试，掌握学生学习情况。
定期发布学生动态到班级，让家长实时了解孩子在校学习状态。
每个阶段召开家长会，定期沟通，让家长了解孩子学习情况。
选择个性化教学的高考复读学校。
不同的基础生学习情况不同，如果采用统一的教学方法，很难保证复读的质量。
所以，如果想选择个性化教学的高考复读学校，可以根据学生不同的接受能力，针对学生的基础教学。毕竟保证复读质量才能更好的冲刺高考。
丰富的教学特色抢先看
教学主要分为两种形式，分别是小班教学和一对一，小班形式主要针对那些需要学习环境和氛围的学生而设置，对于学习成基础一般，需要提高基础的学生来说，小班教学更加适合；一对一教学则对于需要提高的学生，采用一对一教学能够让老师更快找到学生的弱项，并进行针对化教学。
我们为高考复读这个课程投入了很多的教学资源，已经形成了非常系统的教学体系。同学们在报名学习之后，我们会先帮助同学们进行高考成绩分析，然后针对同学们的实际情况来制定合理的学习规划，在老师的辅导下，让同学们的学习能力逐步的提升，帮助学员在明年的高考中更好的发挥。
重视基础。文化课的学习中基础知识的学习是非常重要的。在高考的试卷中有大多数的题都是基础题，高考复读生在平时的学习中要更加重视基础知识的学习。对于基础掌握不牢固的，要先做好薄弱科目的基础巩固并加以大量的练习。
教学环境
