成都中考复读班
选择中考复读，考取理想高中，垫高人生起点
课程咨询
成都中考复读班选择中考复读，考取理想高中，垫高人生起点课程咨询中考可以复读的。中考失利，不想上普通高中、民办高中、中职的初3毕业生，因成绩不理想，重新参加下一届中考，这种选择就是复读，形式效果等同于高
中考可以复读的。中考失利，不想上普通高中、民办高中、中职的初3毕业生，因成绩不理想，重新参加下一届中考，这种选择就是复读，形式效果等同于高考复读。其次，先前流传的复读生中考总成绩减10分的说法是谣传。中考复读生在择校范围、录取政策与应届生相同。再次，选择复读的学生不存在学籍问题，所有的初3毕业生在领取所在学校的毕业证书后，即宣告初 中 学籍业已失效，成为空档，下一步等到学生考取高中以后再建立高中 学籍。因此，家长不用担心复读受到学籍的影响。
中考成绩不理想，如何选择复读学校?下面就和小编一起了解一下，小编整理了成都盘点靠谱的全日制中考复读学校，供大家参考选择。
成都盘点靠谱的全日制中考复读学校
1、成绵慧通教育
2、戴氏教育
3、美博教育
4、学大教育
5、龙新教育
6、大智教育
7、博朗教育
8、东方复读学校
9、华一教育
10、得骥教育
以上排名不分先后，数据来源网络，仅供参考
教学班型介绍
Teaching class type introduction
针对学生学习情况，定制个性化学习方案；享有一个教学团队，全程跟踪辅导；根据学生的学习性格为学生匹配合适的老师授课；双向互动教学。
适合学生：学习能力较弱，学习主动性差，自控能力不够。
通 过对生源综合性评估，将情况相近的学生进行组合;由我校—线名 师授课，着重高考考点教授和高效学习方法传授，提高学习自信，提升学习成绩。
适合学生：严重偏科，学习很难提高，找不到高效学习方法，思维能力较差的学生。
杜绝偏科现象，坚持夯实基础、循序渐进，从而使全科成绩整体提升;关注每个学生，合理规划学习的每一个环节。
适合学生：偏科，课业停滞不前，学习比较吃力，学习内容消化较慢。
科任老师解读考纲整理归纳学习板块，让学生更容 易理解、吸收采用个性化的教学和合作教学模式并进，由被动学习变为主动学习。
适合学生：学习有一定主动性的学生，缺少学习方法的学生；偏科，课业停滞不前，学习比较吃力。
夯实基础知识，提升薄弱学科，把握复习脉络，分析解题方法、技巧，稳步提升。
适合学生：文化课成绩有一定基础，但学习处于一定瓶颈且难以突破。
1、多班型、多层次、多校点为不同需求的同学提供匹配的学习条件和环境；
2、专门制定针对有不同要求、不同学习任务、不同基础知识的学生，制定专属学习计划，主抓基础得分，保证该得的中、低档题得分稳定，再适当提升；
3、特殊的教学方式加特殊的班级管理方式保证学生知识过脑，方法过手。
成绵慧通“四维一体”复读生特色教育介绍
1、具有 20 余年丰富教育教学经验的成绵（成都绵阳）管理和教师团队。
2、高考**精细讲解，专属高效提 分教案，分层分学科针对性训练，老师全程陪同答疑；
3、独 家拥有绵阳中 学的复读课程体系、研发的教材体系、同步考试资源。
4、多校区、多班型、多层次满足复读生各种选择需求。
学生案例
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1、成绩不理想。在中考中未能达到自己理想的成绩是Z常见的原因之一。有些学生可能因为某些学科或者考试内容掌握不够扎实，或者因为考试压力过大导致发挥失常。他们希望通 过再次参加学习并参加中考，提高自己的分数，以获得更好的学校录取机会。
2、报考高中竞争激烈。由于高中的招生人数有限，一些学生因为竞争激烈而未能被理想的高中录取。即使有些学生已经获得了一个高中的录取名额，但是他们可能因为自己的目标学校是更好的学校而选择放弃已有的名额，再参加一次中考以获得更好的机会。
部分师资简介
首席顾问：王和金（原绵阳中 学校长、绵阳市教育局局长）；
教育总监：唐文勇（原成都 49 中校长）；
特级教师：霍登奇 ( 原绵阳中 学教务主任，原绵阳南山中 学副校长，原绵阳南山中 学实验学校校长，中 学特级教师，中 学正高级教师 )
特级教师：陈治国 ( 原绵阳中 学教师，原绵阳中 学副校长，中 学特级教师，中 学正高级教师 )
高级教师：杜 峰（原成都七中物理高级教师，四川省高考评卷委员会成员，成都市高三物理中心组成员，成都市“诊断”考试命 题成员）
高级教师：陈 宏（原成都市第二十中英语高级教师，四川省骨干教师、四川省优秀班主任、成都市优秀教师）
特级教师：朱 军 ( 绵阳中 学外语特级教师，外语教研组组长 )
特级教师：黄 河 ( 原绵阳中 学数学高级教师 )
高级教师：唐 军 ( 原绵阳中 学物理高级教师，物理教研组组长 )
高级教师：纪晓燕 ( 原绵阳中 学化学高级教师，化学教研组组长 )
高级教师：龚万彬（语文高级教师，语文教研组组长，高三年级组长 )
内部资料保障
慧通教学管理模式
慧通践行“绵阳教学系”教学管理理念，熟悉精通高考考纲、考点、题型，熟悉课程标准、学科知识体系，对历年高考命 题方向、试卷试题结构、解题方法有深入研究，依托强大的成都、绵阳师资、教材、培训等系统支撑，为考生提供高考制胜法宝。
老师根据学生文化目标分数，结合学科基础，规划每一科分数，激发学生学习欲望，使用高效学习方法；
授新课从提高学生听课效率出发，针对知识精讲精练；
教师精讲后，学生即学即练，练后必纠，做到学习练习纠错在课堂落实；
针对大多数同学的共性问题再次进行强化讲授；
课后过手过关，知识天天消化；
每周结束，检验学生当周内容的掌握程度，实时制定下周学习内容；
盯细，抠牢每一个知识点，每个知识板块，死抓过关，确保通 过，确保规划落实；
如何选择初 中复读学校？
在教育行业，很多机构为了节约成本，聘请的所谓的老师，好多都是完全没有教学经验的“社会型老师”，以大学本科生、研究生居多。
这一类老师，虽然能给孩子们上课讲课，但是却没有教学经验，只知道死板的进行课本教学，而没经验去支撑他们如何教得好，如何用有技巧的通俗易懂的语言等把知识深入浅出的讲给学生们听，让学生们听的不吃力，还能听明白。这就是有无教学经验的一个区别。
确定高考总目标，学科分解目标与学科提 分目标相结合，通 过目标拆解，专项复习，专题专练，真正掌握，实现目标的达成。
根据日标制定日、周、月阶段达标计划和学习策略，通 过细化到季、月、周的阶段性测试与调控，保障目标的圆满达成。
奇迹的发生是基于内在的强大动力。利用检测数据与自我反思，确定自己的学能目标和动力系统目标，每日进步，每月超越，完成蜕变。
学生学习环境
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中考复读生参加中考主要有以下几个限制
年龄限制。复读生通常受到年龄限制，一般而言，超过17岁的考生通常没有机会再参加中考。
地域限制。复读生只能在原报名所在的省份参加中考，不能选择其他省份进行考试。某些地区可能有特定的户籍或其他要求，如深圳的中考复读生必须是深户。
考试内容限制。复读生需要与其他考生一样参加相同的科目和考试内容，根据考试大纲和教材进行复习。
复读次数限制。中考复读一般受年龄限制，超过一定年龄后，通常不允许再次参加中考。
其他限制。复读生不能占用指标生名额，也不能参加自主招生。部分地区可能有特定的政策，例如深圳的中考复读生不能占用指标生名额，也不能参加自主招生。
总的来说，中考复读生在参加中考时面临一系列的限制，包括年龄、地域、考试内容和复读次数的限制。这些限制旨在确保考试的公平性和公正性，同时保 证所有考生在同一条件下的竞争。
走进成绵慧通高考
以退为进的大智慧
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成绵慧通教育由成都、绵阳俩地强大师资领航，汇集数百名中青年骨干教师，师资力量雄厚。通过培养和引进的方式，已经建立起一支由绵阳教学系顾问，特级教师、骨干教师、优秀教师组成的，结构合理、素质较高、充满活力、能力较强、团结勤奋、爱岗敬业的教师队伍。视办学质量为生命线，视学生成功为根本，视高考出口为灵魂，在充分强化学生已有特长，再赋能助力高考，为冲刺国内外**保驾护航。
热门课程：高考复读培训、新高三文化冲刺班、艺体生文化课培训、中考复读培训。
教学理念：视办学质量为生命线，视学生成功为根本，视高考出口为灵魂，在充分强化学生已有特长，再赋能助力高考，为冲刺国内外院校保驾护航。
教学特色：科学分层集训；师资力量雄厚；科学强化训练；严格科学管理。
1、配套设施：学校采用欧式建筑风格，按国际标准配置教育、救学设备及生活设施，且多媒体、多功能实验室、图书馆、艺体馆、科技馆、广室、校园电视台、工作室等功能场馆一应俱全，配套设施完善。
2、师资雄厚：学校拥有成都、绵阳两大师资团队，汇集众多中青年骨干教师，能够为学员提供专业的教学辅导，师资力量雄厚。
3、课程体系：创立并研发出教学效果显著的教材体系和复读课程体系，同步考试资源，实行多校区、多班型、多层次教学，满足学员的个性化需求。
